幼儿园小班认识新朋友教学设计

幼儿园小班认识新朋友教学设计

　　活动目标

幼儿园小班认识新朋友教学设计

　　1、乐意结交新朋友，体验认识新朋友的快乐。

　　2、学会结交新朋友的方法。

　　3、学会交往礼貌用语：你好！我叫××，我们一起玩好吗？

　　活动准备

　　电子大书《认识新同学》，小猪、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。

　　活动过程

　　一、游戏导入。

　　――击鼓传花：幼儿一个一个传玩具，音乐停，拿玩具的幼儿则要站起来介绍自己：大家好！我叫××。

　　二、认识新朋友。

　　――（出示小猪手偶）师：小猪文文上幼儿园了，班上的新朋友它都不认识，怎么办呢？小朋友，如果你是小猪，你会怎么做呢？

　　――引导幼儿说说自己的方法。

　　――教师出示电子大书《认识新同学》，向幼儿介绍叶子部分描述的方法：我会和大家打招呼，我会告诉大家我的名字，我们会问小朋友我可不可以一起玩。

　　――教师引导幼儿模拟小猪认识新朋友：你好！我叫文文，我们一起玩好吗？

　　――播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿边拍手边走动，音乐停时，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我们一起玩好吗？”游戏重复玩2――3次。

　　三、关心新朋友。

　　――（出示小兔手偶）师：小朋友，我是小兔佳佳，班上来了新朋友，我好想认识它。我该怎么做呢？你们教教我好吗？

　　――引导幼儿说说自己的方法。

　　――教师出示电子大书《认识新同学》，向幼儿介绍花部分描述的方法：我会主动和它打招呼，我会告诉它我的名字，我会请新朋友一起玩。

　　――教师引导幼儿模拟小兔认识新朋友：你好！我叫佳佳，我们一起玩××好吗！

　　――播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿边拍手边走动，音乐停时，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我们一起玩××好吗？”游戏重复玩2-3次。

　　――教师小结：要结交新的朋友，就要有礼貌地打招呼，告诉他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，还要一起玩游戏。

　　活动应变

　　活动最后环节，可以带幼儿到别的班级认识新朋友。

　　活动延伸

　　学习歌曲《找朋友》，体验结交新朋友的快乐。

　　区角活动

　　语言区：投放小动物手偶，鼓励幼儿扮演小动物，用交往用语认识新朋友。

　　环境创设

　　在墙上张贴小动物图片及交往用语：“你好！我叫××，我们一起玩××好吗？”

　　家园同步

　　请家长多带幼儿到户外活动，鼓励幼儿结识新朋友。

　　随机教育

　　日常活动中，鼓励幼儿用“我们一起玩好吗？”等交往用语邀请朋友一起玩或请求加入朋友的游戏。

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