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对认识小小手教学设计的反思
万石幼儿园幼儿教师五大领域教学反思评比活动 我第一次上公开课，我紧张万分，从选课开始，我就拿不定主意，也许是我没什么特长的缘故吧！最近我发现班里小朋友对儿歌非常感兴趣，只要听到有音乐的地方总能看到小朋友手舞足蹈，虽然有时看不懂宝宝们在做什么，但是只要他们会大胆用肢体语言表达就是一件很不错的事情了，加上小班级的幼儿比较适合简短的儿歌，所以我就选择了《小小手》这一课题来满足幼儿的需要，这既激发了幼儿的兴趣又适合他们的年龄特，乐于孩子们接受，对认识小小手教学手段的反思。 我开始我的准备工作，找资料、写教案、改教案、准备教具。忙乱中迎来了开课的那一天，快到时间了，我感觉心都快从口里跳出来，我以猜谜语的形式导入课题，出示小手娃娃来吸引小朋友的注意力，自然过渡到我们有一双小小手的作用，以及我们的小手的样子，各个环节紧扣的还行，孩子们的配合还让我满意，我很感谢小一班的孩子们。 我还要感谢帮我准备资料、参加听课以及评课的老师们。通过这个活动让我知道了很多地方做得不够好，整个活动我一直坐着说话，在说谜语的时候没有激情，动作有点少，语言不是很生动，表情也比较僵硬，在介绍手指名称的时候应该告诉小朋友们：我们每个小朋友都有一个好听的名字，我们的手指宝宝也都有自己好听的名字，用这个来转换话题比较合适，小朋友由于都学过这首儿歌，我应该及时把活动目标加深一点，最后延伸部分可在小朋友每个手指头上画上不同的表情。 这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
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