大班教学设计《小青蛙》

大班教学设计《小青蛙》

　　设计思路：通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力；其次让幼儿学习正确运用量词

大班教学设计《小青蛙》

　　活动目标：

　　1. 通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。

　　2. 培养幼儿的快速反应能力。

　　3. 学习运用量词：一只、一张、四条腿

　　活动准备：课件、青蛙头饰、响板

　　活动过程：

　　1. 律动：小蜻蜓

　　师：今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁？幼儿猜

　　师：我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁？（大屏幕显示青蛙）

　　2. 与幼儿一起分析青蛙的样子（一张嘴，两只眼睛，四条腿）

　　师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊？

　　3. 利用课件逐步增加青蛙的数量，让幼儿学会正确运用量词

　　4. 分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片

　　师：我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀？一定是他最喜欢的才行呢！——青蛙捉害虫不怕累（图片：青蛙捉虫）

　　师：你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊！（图片：青蛙吃饱摸肚子）小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗？——游泳姿势多么美（图片：青蛙游泳）

　　5. 教授儿歌

　　今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好？

　　幼儿学习儿歌。

　　师：老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。

　　教师拿响板打快节奏念儿歌

　　师：你们发现有什么不同了吗？幼儿答

　　师：这个方法好玩吗？我们一起来试试吧！

　　6. 续编儿歌

　　a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌

　　b.幼儿讨论续编

　　师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了! 小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿?

　　师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么？

　　师：小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢？

　　幼儿讨论续编

　　7. 幼儿随音乐学青蛙跳回家

　　师：小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧（音乐起）

　　课题：儿歌——数青蛙设计教师：刘丽班级：大班设计单位：济南市槐荫区实验幼儿园

【大班教学设计《小青蛙》】相关文章：