《秋天到》的教学设计

关于《秋天到》的教学设计

　　关于《秋天到》的教学设计

　　[教学要求]

　　1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

　　3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

　　[重点难点]

　　重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

　　难点：转黄的写法。

　　[教具准备]

　　生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。

　　[教学时间] 二课时

　　[教学过程 ]

　　第一课时

　　一、导入 新课

　　出示秋天景象的图片。

　　老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。板书课题：秋天到

　　二、初读课文

　　1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

　　2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

　　3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

　　4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的'地方？

　　三、再读课文，理解内容

　　1、学习第一小节。

　　（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？

　　（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把凉换成冷，让学生说说行不行，为什么？

　　（3）指导学生有感情地朗读课文。

　　2、学习第二小节。

　　（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？

　　（2）提出不懂的问题：为什么说田野翻金浪？

　　①请明白的同学帮助解释。

　　②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。

　　（3）指导学生有感情地朗读课文。

　　（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。

　　3、学习第三小节。

　　（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？

　　（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。

　　（3）指导学生有感情地朗读课文。

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