《夏天的夜晚》教学设计

《夏天的夜晚》教学设计

　　一、教学目标

《夏天的夜晚》教学设计

　　１、能运用学过的识字方法，认识本文的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。

　　２、学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。

　　３、能正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受语言的优美,激发对生活,对大自然的热爱。

　　二、教学重点、难点

　　１、识认本文生字

　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中欣赏夏夜的美景，感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。

　　三、教具准备

　　１、生字卡片

　　２．教学挂图，磁带。

　　四、教学过程

　　（一）导入、揭题

　　春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花儿更香了；更艳了；树叶更绿了，更茂盛，小朋友们也穿得越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也变得独特了，让我们一起去感受这个——夏天的夜晚（齐读课文）

　　１、打开书第13课，遇到不认识的字该怎么办？（拼一拼、问一问、猜一猜、听一听）

　　２、用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出文中带小红帽的生字。３、把圈出的生字读给你的同桌听听，互相检查检查。

　　４、出示带拼音的生字卡片，检查识字情况。

　　５、现在，老师把生字娃娃的帽子摘掉，你还认识它吗？（出示生字，抽读、齐读、抢读）

　　６、大家都认识了文中的生字，会写吗？“夏”字怎么写？

　　（二）读中感悟，理解课文

　　１、孩子们，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧吗？出示夏夜图，播放课文朗读。（注意边听边看边想）

　　２、你觉得夏夜的景色怎么样？请同学们美美地朗读课文第１自然段，边读边用“——”标出你觉得美的地方。

　　①你觉得夏天的夜晚哪些地方美？谁能找出文中描写它的句子，美美地读一读？（读得怎样？感觉美吗？抽生评价。教师指导朗读，学生练习朗读，齐读。

　　②有了亮晶晶的星星、弯弯的月亮船，夏夜的天空更美了，像深蓝的大海一样，多美的景色哪！请选择你喜欢的句子再读一读吧！

　　③你们能把这些优美的句子背下来吗？一边看图一边背诵课文第１自然段，可加上自己想做的动作。（伴音乐）

　　３、夏夜的天空生动、美丽，夏夜的大地又怎样？一齐有感情地朗读课文第２自然段。

　　①夏夜的大地怎样？我们一起去看看，好吗？出示夏夜大地图。你看到了哪些有趣的事？蛐蛐——弹琴（谁来学一学？）青蛙——唱歌（谁来表演一下？）萤火虫——跳舞（“忽闪忽闪”可换成哪个词语？谁愿意来表演表演？）

　　②分组比赛，男同学为一组，女同学为一组，男同学读女同学表演，女同学读男同学表演，看看哪一组表现好一些？

　　③这么美的夏夜，还有哪些小动物会出来？怎么玩耍呢？分组讨论、讨论。

　　４、夏夜的天空美丽、迷人，夏夜的大地又是那样的热闹，我们都为之感叹：夏天的夜晚真迷人！

　　（三）拓展思维

　　你见过的夏夜是怎样的？小组内交流交流。想画下来的，可以画一画。

【《夏天的夜晚》教学设计】相关文章：