关于消防安全的教学设计内容（精选10篇）

相关推荐

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的关于消防安全的教学设计内容，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于消防安全的教学设计内容（精选10篇）

　　消防安全的教学设计内容篇1

　　一、教学目标：

　　1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，消防安全教学设计。

　　2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。

　　3、学会背诵《儿童防火歌》。(1-3年级)

　　4、小组为单位制作防火宣传墙报。――――――(4-6年级)

　　5、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

　　6、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。

　　7、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　8、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的`科学态度。

　　二、教学重点：

　　1、火灾的预防和危害。

　　2、灭火的方法。

　　三、教学难点：

　　防火安全知识。

　　四、教学过程：

　　(一)出示谜语，激趣导入

　　红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象)

　　师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)

　　师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解"消防安全知识"。

　　(二)新课内容

　　1、火的好处

　　(1)、人类是怎样学会用火的。

　　(两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。)

　　(2)、火给人类带来什么好处。

　　(三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。)其他组同学补充。

　　(3)、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步，教案《消防安全教学设计》。但火也给人类带来了许多危害。

　　2、火灾的危害

　　(1)、师出示一组数据：

　　据统计，我国今年1至8月份全国共发生火灾89664起(指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同)，死亡730人，受伤398人，直接财产损失8.7亿元(不含正在核定的央视新址园区火灾损失)，与去年同期相比，四项数字分别下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月发生放火火灾2371起，死亡98人，受伤37人，直接财产损失5226.2万元。

　　(2)、火灾给人类带来哪些危害。

　　(四位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害)其他组同学补充。

　　(3)、新疆克拉玛依大火的经过。

　　(4)、火灾事件介绍

　　方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

　　教师总结："生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识"

　　3、认识灭火设备，牢记灭火方法。

　　(1)、方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

　　教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄)

　　(2)、学会背诵《儿童防火歌》--(1-3年级)

　　儿童防火歌

　　小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。

　　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

　　你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

　　你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

　　你拍四我拍四，用火不当会出事。

　　你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

　　你拍六我拍六，风大失火不好救。

　　你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

　　你拍八我拍八，电线不能随便拉。

　　你拍九我拍九，火警电话一一九。

　　你拍十我拍十，人人防火要落实。

　　我拍你你拍我，大家都要来防火。

　　(3)、小组为单位制作防火宣传墙报。――――――(4-6年级)

　　(4)、学生火灾逃生快板表演：

　　逃生本领要牢记，发生火灾我不怕。

　　头脑镇定来应对，积极去把办法想。

　　赶快拨打119，安全通道忙疏散。

　　打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。

　　躺在地上猛打滚，匍匐前进往外爬。

　　自救自护赢生机，生命无价保平安。

　　师：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火。出示一组小学生玩火的图片，加以辨析。

　　4、采访活动，游戏激趣。

　　(1)一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。

　　(2)采访：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

　　(3)你能说出几种逃生方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)

　　(4)对于轻微的火灾，我们应该怎样应付?

　　小组讨论，汇报。

　　(三)、总结

　　1、请学生谈谈这节课的收获。

　　2、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永远平安。

　　3、播放歌曲《祝你平安》结束本课。

　　(四)、作业

　　1、准备开展消防宣传周的材料。

　　2、设计家庭火灾逃生方案

　　消防安全的教学设计内容篇2

　　一、活动目标

　　让孩子了解一些火的知识，知道火对人的好处和危害。

　　二、活动准备

　　火柴，蜡烛，三个不同大小的玻璃杯，防火灭火挂图。

　　三、活动重点

　　了解用火，掌握简单的防火措施，增强孩子的自己保护意识。

　　四、活动过程

　　1.谜语形式的导入活动。红灯，大篷，看风它更猛；没有一张嘴能吃掉世界上的一切，却最怕风雨。

　　2.展示挂图，了解火灾的发展。导语:火是怎么来的？

　　第一次是钻木取火，然后用打火石发明了火柴。随着科学的进步，人们发明了打火机，现在我们可以用电子方式生火。

　　3.通过实验了解火的特性。

　　a、点燃蜡烛，让孩子观察火焰的颜色(蓝、黄、红)，通过观察说出火能发光。

　　b、点燃蜡烛，让孩子用手靠近火，感觉火可以升温。

　　C.明白火的燃烧需要空气体点燃三根蜡烛，盖住三个大小不一的烧杯。结果就是最小的杯子里面的空气体最少，火熄灭的`最快，而最小的杯子里面的空气体最多，火熄灭的最慢。

　　D.了解火怕水的特点。给燃烧的蜡烛浇点水，火就会熄灭。

　　4.通过“火的兄弟”这个故事，引导孩子讨论火的用途和危害。

　　听完这个故事后，

　　教师引导孩子回答:

　　一、火的用途是什么？(照明、取暖、烹饪和烧水、发电...)

　　B.火灾的危害有哪些？(使用不当或疏忽会烧伤人，烧毁房屋和树木，并引起火灾)

　　5.让孩子看防火灭火挂图，了解简单的防火方法。虽然火的危害很大，但是我们也不必害怕它，这就需要一些防火知识。

　　a、平时不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放烟花爆竹。

　　如果你不小心烧到了什么东西，立即报告。

　　消防安全的教学设计内容篇3

　　活动目标:

　　1、初步了解烧伤对身体的危害。

　　2.了解简单的预防和自救方法。

　　准备工作:

　　1.收集各种皮肤烧伤的图片。

　　2.收集容易造成烫伤的高温设备图片。

　　活动流程:

　　1.展示皮肤烧伤的各种图片，了解烧伤对身体的危害。

　　(1)这些图片中的人有什么问题？他们是怎么做到的？你被烧伤过吗？

　　(2)老师总结:这些人是因为自己或别人的`不小心而烧伤自己的。有时烧伤后会留下难看的疤痕，有时会对自己的生活造成不良影响。

　　2.讨论一下生活中有哪些事情可以灼伤我们？

　　(1)什么会灼伤我们？

　　(2)这些东西怎么会灼伤我们？我能做些什么来避免烧伤？

　　(3)幼儿园有哪些事情可能会灼伤我们？

　　(4)这些东西怎么会灼伤我们？我能做些什么来避免烧伤？

　　(5)还有哪些东西可以灼伤我们？这些东西要注意什么？

　　3.讨论一些轻度烧伤的治疗。

　　(1)讨论:不小心烫到自己怎么办？怎么处理最好。

　　(2)老师总结:烫伤后用冷水冲洗一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖好，不要动。然后找大人帮忙敷药或者去医院。不要随意摆弄烫伤的地方。如果很热，不能直接脱衣服，否则会造成更大的伤害。

　　消防安全的教学设计内容篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并掌握火灾自救知识

　　2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法

　　3、培养幼儿的安全意识

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

　　活动准备：小蜡烛;毛巾;水;沙土

　　一、情景导入

　　1、魔法森林

　　儿童律动入场

　　2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火知识来救公主

　　播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的知识自救的方法，闯过三关来拯救被火灾包围的公主

　　二、闯关拯救公主

　　1、火的用途和危害

　　通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害

　　并利用闯关的方式帮助幼儿记忆

　　2、灭火方法

　　幼儿实验测试如何灭火

　　水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

　　3、火灾自救方法

　　通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法

　　三、情景表演

　　活动反思：

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的.争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

　　消防安全的教学设计内容篇5

　　设计背景

　　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的.孩子。

　　重点难点

　　重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　　难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。

　　活动准备

　　消防标志，火灾图片

　　活动过程

　　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

　　1.看图片提问讨论

　　(1)讨论 “房子着火了，我们该怎么办?”

　　(2)知道119是火警电话。

　　二、讨论发生火灾的原因有哪些?在我们生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　2.不玩插座、插头和电线。

　　3.不能随便燃放烟花爆竹。

　　4.提醒爸爸不乱扔烟头。

　　5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

　　三、学习火灾逃生

　　1、讨论逃生的初步方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?

　　2、实际演练逃生的方法。

　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

　　活动延伸：认识标志.设计标志，并为不同场所设计张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　活动反思：

　　对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

　　在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

　　还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。

　　如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。

　　消防安全的教学设计内容篇6

　　活动目标：

　　1、通过图片的提问的方式，让幼儿了解火灾出现的原因

　　2、通过活动让幼儿了解火灾中自救的方法

　　3、提高幼儿的安全意识

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

　　活动准备：课件;对错牌;图片

　　活动过程：

　　1、通过消防车的警笛声，引出火灾

　　2、火灾出现的原因

　　儿童回答

　　教师总结出现火灾的`原因

　　蜡烛;蚊香;插头;打火机;天然气

　　3、火灾出现怎么办，了解自救的方法

　　幼儿回答

　　观看视频，了解自救方法

　　幼儿回忆火灾自救的方法，加深记忆

　　4、通过图片的方式，让幼儿讨论图片中的内容与火灾的关联

　　5、总结图片中的灭火方法

　　6、对错游戏

　　根据图片内容请孩子判断对错，并站到相应的指示牌处

　　教学反思

　　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

　　消防安全的教学设计内容篇7

　　活动目标：

　　1、训练跑的能力，发扬合作精神;

　　2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

　　3、增强安全意识，克制自己的.好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：小筐、布娃娃、篮子

　　游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

　　游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

　　教学思：

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。

　　消防安全的教学设计内容篇8

　　活动目标：

　　1、胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。

　　2、了解火的危害

　　3、助幼儿初步建立自己防范和自己保护的意识。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔

　　活动过程：

　　1、出示着火情景图片讨论发生了什么事情。

　　2、我们应该怎样办?用笔画出来

　　3、引导幼儿胆想象。

　　4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。

　　5、讲述自己的作品。

　　教学思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的'问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

　　消防安全的教学设计内容篇9

　　活动目标：

　　1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

　　2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” 等标志，知道它们的含义，学会简单的自己保护方法。

　　3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　5、助幼儿初步建立自己防范和自己保护的意识。

　　活动准备：

　　1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

　　2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

　　活动过程：

　　1、谈谈火的用处。

　　(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

　　(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

　　2、谈谈火的害处：

　　刚才，家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的`，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

　　谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：

　　①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

　　②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

　　让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　5、小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

　　教学思

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

　　消防安全的教学设计内容篇10

　　活动目标

　　1.培养孩子初步的自己保护意识。

　　2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

　　3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自己保护能力。

　　活动:课件，图片，玩具，毛巾，电话，几个消防安全标志。

　　活动重点:防火

　　活动难度:自助

　　活动流程:

　　1.从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。

　　2.看图，引导孩子说出火灾的危险性。火不仅能烧房子和人，还能烧森林，污染空气。

　　3.通过图片，引导孩子说出防火的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，孩子不能随便玩火。

　　②蚊香不要靠近容易着火的物品。

　　③不能随便放烟花。

　　④孩子不能玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。

　　⑤知道“禁止烟火”的标志。

　　4.简单说出火的用途，消除孩子怕火的心理压力。

　　5.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。

　　发生小火灾怎么办？着火了吗？困在房间里？公共场所发生火灾怎么办？

　　老师:

　　首先，打119报警。冷静检查起火原因和方向，在没有大的`火势时选择逃生路线。不是大火。穿上湿衣服，湿毯子，湿被褥，勇敢地冲出去。千万不要穿塑料雨衣。

　　在家里要抛弃屋内财物，逃离，以自己的生命安全为重。逃离烟火时，尽可能用湿毛巾或湿衣服(不要太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体而头晕。逃跑时要保持清醒的头脑，想清楚路线，以免乱闯乱钻，贻误时机。尽可能弯腰走路或爬行尽量靠近，距离地面30厘米。

　　开门的时候可以用衣服包住手，避免被滚烫的门把手烫伤。如果你的身体着火了，就不要跑，否则会借着风跑来火上浇油。应该就地打滚或者用什么东西拍打，直到火熄灭。避免烟火。不要往阁楼里钻，不要往床下钻，不要往橱柜里钻。从着火的高楼逃生不能坐电梯，因为发生火灾时会断电。如果楼梯被烟或火堵住了，不要冲过去。不要跳楼，可以在阳台上等待救援，并封闭门窗，防止火灾袭击阳台。无处可逃。应立即进入未受火灾威胁的房屋，关好门窗，将水倒在地上，等待救援。

　　如果没有其他出路，必须从较高楼层跳下时，可以迅速将床单等结实的布或绳子绑在一起，一端绑在窗户或阳台上，从上面慢慢滑下。看到救护人员，要大声呼喊，或者一边呼喊一边晃动五颜六色的衣服。救援人员到达时应服从命令。

　　6.游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不恐慌，提高防火自救能力。

　　活动:

　　识别和设计标志。让幼儿针对不同的场所，设计并张贴“禁止烟火”、“当心火灾”等相应的标识。

【消防安全的教学设计内容】相关文章：