《 迎接青春》教学设计

《 迎接青春》教学设计

　　教学理念：

　　学生从小学进入初中，也随之进入了人生的一个重要阶段——青春期。因为青春期是一个人由童年相承年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期，只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为基本成熟，从家庭走向社会，最终成为一个成熟的人、社会的人。学生的身体产生了巨大的变化，然而他们的心理发展却还没有达到成熟，他们还不能对自身的变化和外界环境的变化应付自如，这就必然引起这个阶段孩子的心理矛盾，因此，面对学生青春期产生的种种问题，帮助学生分析产生问题的原因，并帮助学生掌握应对的方法是十分重要的。

　　教学目的：

　　1、让学生了解、悦纳自己的青春期变化，并关注自己的内心世界。

　　2、让学生学会建立正常健康的同学关系(同性和异性)

　　3、学会理解父母之爱，并对父母存有感恩之心，学会克服逆反心理，正确和家长沟通。

　　教学重点：

　　1、悦纳自己的生理变化，促进心理和生理的协调发展

　　2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲突。

　　教学难点：

　　1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理;

　　2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能进自己所能孝敬父母和长辈。

　　教学程序：

　　第二课：迎接青春

　　导入新课：

　　一、我在长大

　　师：同学们，春天里，每个男孩都像一棵茁壮成长的树，每个女孩都像一朵悄悄绽放的花儿，成长，呈现了生命的美丽……这个年龄被称之为“花季”，你们正处于少男少女时期。其实，这在这个时期在生理上称为青春期。青春期是一个人由童年向成年过渡的一个必然阶段，是决定人的一生体格、智力、性格、和行为习惯的关键时期，只有经过青春期，才能使自己从童年过渡到成年，从幼稚变为基本成熟，从家庭走向社会，最终成为一个成熟的人、社会的人。今天，我们就来了解一下什么是青春期，了解一下青春期我们每个人都有哪些变化。

　　师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。

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