春语文教学设计稿
教学目标
1.总体感知课文内容
2.学习作者对事物的细致观察和抓住的特点用生动的语言描写的方法
3.培养审美能力。
教学重点
目标2
教学难点
写评析
教学用具
教学过程
[预习指导]
1.熟读课文，背诵全文
2.，解决生字词的音形义。
[三分钟演讲]
一、创设情境，导入 新课。
请二位同学即兴描绘窗外的田野景色，由其中的不足来提醒学生要抓住一些特征进行描绘，并向本课学习写法。
二、检查预习：
1.三人抽查背诵片断，
2.二人上黑板默写字词。
三、范读课文(有感情地朗诵，给学生以美的`启迪)
学生结合练习一听读时思考给课文分成盼、绘、赞三部分。
四、理清文章层次结构：
1.抽签提问二生三分法的起止，其它有异议的学生补充后教师评议。
2.请学生思考第二段与后面各自然段的结构关系。并说明理由。
采用自由发言式。(总分)
五、共同分析第二部分的花图草图：
1.请一学生速读课文，分别用两个字概括3-7段的内容：
2.抽查提问，
3.师生共同归纳。
五幅图：草图 花图 风图 雨图 迎图
4.解决 以下几个问题：
(1)读草图,指出文章中分别从小草的哪一方面写的?
(2)其中的人物是什么的人?有何情趣?
(3)读花图,写100字左右的分析短文.
教学过程
第一二个问题口头练习,第三问题写完后由几位同学朗读.
后教师归纳:(此问题间接培养审判能力.)
布置作业 :
六、布置作业 ：
在家庭本上练习完成课后练习二(A)
说课精要
分析短文一项对于快班的学生非常必要，把写作训练变成学生日常必的经常性的练习，化整为零。易于潜移默化。
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