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新北师大版一年级数学上册《整理房间》教学设计
一、教学目标
1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类。
2、初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的交于以及环保教育。
二、重点难点
重点：经历分类的过程，学会按一定的标准 或自定标准进行分类。 难点：初步感知分类，学会按一定的标准进行分类。
三、教学过程
1、创设情境，引入课题
师：同学们，你们想去公园玩吗？今天我们的好朋友笑笑和淘气也很想去公园玩，可是妈妈们有一个要求：把自己的房间整理好才能去。让我们一起去参观笑笑的房间和淘气的房间吧。（出示课件：笑笑的房间、淘气的房间）
师：请同学们认真观察；笑笑的房间和淘气的房间都有什么？ 生：??
师：看了他们的房间，你有什么感觉？大家觉得在谁的房间找东西比较容易？
生：笑笑的房间很整齐，找东西比较容易找；淘气的房间很乱，东西不好找。
师：我们一起帮淘气整理房间好吗？
（板书：整理房间）
师：看了笑笑和淘气的房间，我们应该向谁学习呢？
生：笑笑
师：那我们一起去看一下笑笑是怎样整理的？
生：??
师：（小结）像这样把同一类的东西放在一起，就叫“分类”。整理房间的时候就要按照一定的标准进行分类整理，这样才能把房间整理得井井有条。
师：同学们，现在你们能帮淘气来整理房间了吗？
生：能
师：你认为该怎样整理呢？（同桌之间说一说在汇报）
生：??
师：老师按照刚才同学们说的帮淘气整理好房间了，又整齐又干净。大家真是又聪明又乐于助人的好孩子啊，为了感谢大家，淘气和笑笑决定带着大家去一个又好玩又神秘的地方，那就是智慧岛，只有聪明又听话的小朋友才进入智慧岛，但是这个智慧岛除了好玩还有点危险哦，如果有小朋友不专心，或者坐得不端正、随便乱说话的话可能就会留在这里跟岛上的怪兽和虫子一起生活，再也出不去咯。同学们，有没有信心一起顺利地通过智慧岛吗？
生：有
2、动手实践，体验分类。
活动一：在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
师：智慧岛的第一关，这是一个农夫的家里，农夫说，想要通关，先帮我把刚才从农田的摘回来的东西分一分。我们先一起看看农夫都摘了些什么回来？??同学们，请问这些东西可以怎么分？ 生：可以蔬菜分为一类，水果分一类。
师：反应真快，说得完全正确。但是农夫的记性不好，所以要请大家给他做上记号，在水果上打上勾，在蔬菜上打圈（做手势）一起来做一做
活动二：
每行中不同的是什么？
师：第二关，我们来到了灰太狼家里了。这些都是小灰灰的东西，红太狼现在就命令灰太狼把每行不同类的东西都找出来，如果做得不正确，就会把我们全部人都留下来哦。我们一起来帮助灰太狼把不同类的东西找出来吧！
活动三：按不同的标准分类。
第三关，我们碰到的是熊二，大家都知道熊二最喜欢吃了，他今天摘来了很多水果，他要大家给他用不同的方法来给他的水果分类，请同学们同桌之间一起来讨论一下该怎样用不同的方法来分类。 活动四：
师：第四关，守关的是聪明的喜羊羊，他最近新开了一家百货店，想请要通关的小朋友给他整理好他的货物。大家一起来看看喜羊羊的百货店都有些什么。
生：??
师：那我们该怎么整理呢？
生：分成三类
师：哪三类？
生：玩具、文具、服装鞋帽三类
师：你们每两个人有一个信封，有三张纸，请你们找出那三张纸打开放在桌面上，信封先不能拆开，先等老师把话说完，等一下大家把信封拆开之后，同桌一起讨论，把里面的11个物体分在玩具、文具、服装鞋帽三张纸上。请做完的同学坐端正，举起小手告诉老师你已经完成，看谁又快又安静地完成，我就请他上来帮老师分一分类。 ??
（请你们把信封和纸恢复到原来的样子，放在书下压着） 活动五：
恭喜大家，成功通过了智慧岛，回到教室了。现在看看我们教室的人类真是亲切，请你们用不同的方法来把教室的人分一分类。）
3.总结：同学们，今天跟淘气笑笑他们都玩得很开心，你能从中学习到什么东西了呢？谁来说一说？
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