语文第3课的教学设计

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语文第3课的教学设计

　　教学目的要求：

语文第3课的教学设计

　　1.学会13个生字和12个带生字的词语。

　　2.学会用熟字加部首和换部首的方法分析记忆生字的字形。

　　3.学习运用形声字的特点帮助识字和理解字义。

　　教学重点难点：

　　本课教学重点是掌握字形，了解形声字的特点，借助形旁表义、声旁表音规律掌握生字的字音和字意。教学的难点是区别同音字和形近字在字形和字义上的不同之处，学习正确运用所学的生字。

　　教学思路：

　　本课归类识字是用熟字带生字的方法识字。一种是熟字加上部首出现生字，一种是熟字换个部首出现生字。共出现10个熟字、13个生字、 12个词语。其中安哇各带出两个生字，桥这个生字是在词语中出现的。

　　教学开始，首先复习熟字和有关部首，然后学习生字。学习第一组生字时，让学生借助拼音读准熟字，说说熟字的意思，然后让学生说出每个生字在熟字上加了什么部首，并读准字音和词语，理解意思。学习第二组生字时，先读准熟字，说说熟字的意思和什么部首，然后把生字和熟字对比，看看换了什么部首，再读准字音和词语，理解意思。

　　本课教学要启发学生充分运用已有的知识来学习生字和新词，要注意揭示形声字的规律。

　　生字教完后，指导作课后练习，最后指导生字的书写。

　　教学资料：

　　功课：是指学生按照规定学习的知识、技能。功字还可组成功夫功劳用功成功等词语。

　　拱桥：拱，建筑物成弧形的。拱桥是中部高起、桥洞呈弧形的桥。拱字还可组成拱手拱门等词语。

　　逗人：用言语或动作逗弄人家，借以取乐。逗字还可组成逗号逗留等词语。

　　遍地：满地、到处。遍字还可组成一遍几遍普遍等词语。

　　按时：按，依照。按时是遵守规定的时间。按字还可组成按照按期按理等词语。

　　图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点，多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。案字还可组成案件案情案板等词语。

　　纱巾：纱、棉花、麻等纺成的较松的细丝，可以捻成线或织成布。纱巾是用纱做成的头巾等。纱字还可组成纱布纱窗棉纱等。

　　挺立：挺，硬而直。挺立就是笔直地竖立。挺字还可组成挺身挺拔挺胸等词语。

　　精彩：精，完美、最好。精彩是指非常优美、出色。精字还可组成精力精细精神等词语。

　　洼地：低洼的地方。

　　娃娃：小孩儿。

　　教学时间：

　　三课时。(写字训练占一课时)

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导言。

　　这节课，我们学习归类识字(三)的第3课左边的7个生字和6个词语。这些生字，在读音和字形上都和熟字有关，因此我们要很好地利用熟字来帮助学习生字。

　　二、复习熟字。

　　让学生认读熟字：工、共、豆、扁、安。出示熟字卡片，让学生认读并组词：

　　工工人、工厂、工作

　　共共同、总共、共产党

　　豆大豆、豌豆、豆角

　　扁扁豆、扁圆、扁担

　　安安全、安静、天安门

　　三、学习生字。

　　让学生看书，借助拼音反复读准熟字、生字和词语的字音。然后逐一说出哪个熟字带出哪个生字，并分析熟字和生字在音形义方面的相同与不同。

　　工功，音相同，工人的工右边加个力字旁就是功课的功。在功字中，工的第三笔横变成提。

　　共拱，共同的共左边加个提手旁就是拱桥的拱。共读第四声，拱读第三声。桥也是生字，木字旁加个乔，木字旁第四笔是点。

　　豆逗，音相同，豌豆的豆加个走之儿就是逗人的逗。

　　扁遍，扁读第三声，遍读第四声，扁豆的扁加个走之儿就是遍地的遍。

　　安按、案，安读第一声，按和案都是第四声。安全的安左边加个提手旁就是按时的按。安全的安下面加个木字就是图案的案。

　　分析生字的音形义之后，要指导学生理解词语的意思，重点解释拱桥、图案。有些词还可通过口头造句加深理解，学习运用。

　　四、写字指导。

　　功：左小右大，注意工字做左偏旁时第三笔横变提。

　　拱、按：都是提手旁，左窄右宽，注意提手的第三笔提的出尖不要长，以免侵占右半部的位置。

　　桥、案：都属木部。桥字左窄右宽，案字上下相等。注意木字在左旁时第四笔捺变点，木字在下半部时第四笔是捺。

　　逗、遍：都是走之儿，半包围。注意写好捺，要稍有弯度，但不要太斜。

　　第二课时

　　一、导言。

　　这节课，我们学习归类识字(三)第3课右边的6个生字和6个词语。另外，还要完成课后习题。生字都是熟字去掉部首再换上一个部首组成的，因此，我们要很好地利用熟字来学习生字。

　　二、复习熟字。

　　让学生认读熟字：沙、彩、踩、蜓、睛、哇。出示熟字卡片，让学生认读并组词：

　　沙沙石、泥沙、沙土

　　彩彩色、彩纸、彩云

　　蜓蜻蜓。

　　睛眼睛、目不转睛

　　哇哇哇叫、好哇

　　三、学习生字。

　　让学生看书，借助拼音反复读准熟字、生字和词语的字音。然后逐一说出哪个熟字换了什么部首变成哪个生字，并分析熟字和生字在音形义方面的相同与不同。

　　沙纱，音相同，沙土的沙去掉三点水换上绞丝旁就是纱巾的纱。两个字右半部分相同。

　　彩踩，音相同，彩色的彩去掉右边的彡，在左边加上足字

　　采在字左半部分时，捺变点，在字的右半部分或下半部分时，最后一笔是捺。

　　蜓挺，蜓读第二声，挺读第三声。蜻蜓的蜓去掉虫字旁，换上提手旁就是挺立的挺。两个字中相同的部分是廷。

　　睛精，音相同，眼睛的睛去掉目字旁，换上米字旁就是精彩的精。两个字中相同的部分是青。

　　哇洼、娃，洼与哇读音相同，娃读第二声。哇去掉口字旁，换上三点水旁就是洼地的洼，换上女字旁就是娃娃的娃。三个字中相同的部分是圭。

　　分析生字的音形义之后，要指导学生理解词语的意思，重点讲解挺立、精彩，有的词语要通过口头造句理解意思，学习运用。

　　四、写字指导。

　　纱：左边稍窄，右边稍宽。注意少字的竖不带钩。

　　踩：左边稍窄，右边稍宽。注意不要把采写成采

　　挺：左窄右宽。注意不要把廴写成辶。

　　娃：左边稍窄，右边稍宽。注意女字旁的横，右边不要出头。

　　五、课后习题。

　　第1题是加偏旁组字、再组词语。强调两个要求：①加上偏旁要组的字应是本课的生字。②组词尽量不要重复本课的，目的是丰富学生的词汇。

　　第2题看拼音填空。填好以后，要求把句子读一读。

　　第三课时(写字训练)

　　一、认读8个左右结构的字。读准字音，认清字形，说说字义。

　　二、观察每个字在田字格中的位置。

　　三、教师示范。逐字分析字的结构，指导笔顺。

　　四、指导学生书写，教师巡回指导。

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