四年级下册《衣架的联想》教学设计

四年级下册《衣架的联想》教学设计

　　目标预设：根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象，制作成新奇有趣的作品。培养学生丰富的想象力和创新能力，让学生在动手制作的过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。

四年级下册《衣架的联想》教学设计

　　重点：根据衣架的特征进行设计、联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。

　　难点：巧妙利用衣架形状设计制作。

　　教学设计：

　　一、导入新课

　　放映教学。提问：

　　1. 观察作品是如何巧妙利用衣架的？

　　2. 选用了哪些辅助材料？

　　3. 作品有哪些创新表现？

　　二、讲授新课

　　1. 引导学生欣赏书中毕加索的《牛头》，分析“奇思妙想”。

　　2. 启发学生根据一个衣架进行联想。提问：根据这个衣架你联想到什么？说一说你有什么新的想法。

　　3. 组织学生看书，分析书中作品。提问：你喜欢哪件作品？说说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的？

　　利用各种材料制作新奇有趣的作品：（1）如何巧妙利用衣架的形状。（2）选用恰当的辅助材料。（3）鼓励“奇思妙想”。

　　4. 组织学生交流活动，把你的设计想法与同学交流。

　　三、布置作业

　　请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料，制作出新奇有趣的作品。

　　四、展示作品

　　五、小结

　　设计能体现奇思妙想，制作精细巧妙，使用辅助材料，作品有创新表现，美观。

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