《分房子》的教学设计

《分房子》的教学设计

　　活动目标：

《分房子》的教学设计

　　1、萌发遇到问题时多思考，多想办法解决问题的意识。

　　2、清楚地说明分房理由，尝试找到解决问题的合适办法。

　　3、了解故事内容，学习运用关联词“因为……所以……”。

　　活动重点：理解动物分房子的要求，帮助虎王解决问题。

　　活动难点：用恰当的语言，表达清楚分房理由，并学习使用“因为……所以……”的句式。

　　活动准备：故事《分房子》的PPT；小背景图和六种动物卡片四套；

　　活动过程：

　　一、出示虎王的图片，激发幼儿兴趣。

　　这是谁呀？它高兴吗？虎王先生闷闷不乐，好像很为难的样子，究竟发生了什么事情呢？我们跟着虎王先生一起到森里看看吧。

　　二、利用PPT讲述故事，请幼儿欣赏。

　　1、利用PPT完整讲述，幼儿欣赏。

　　2、提问：红颜色的是几号楼？黄颜色的是几号楼？有哪几只小动物来参加分房？

　　三、帮助幼儿理解动物分房子的要求，学习运用关联词“因为……所以……”。

　　1、是谁先提出要求的？老鼠提了什么要求？为什么？请小朋友试着用“因为……所以……”把话连起来说(因为猫吃老鼠，所以老鼠不愿和猫住在一起)。从“我年轻、灵活，上下楼梯很方便”这句话你认为老鼠适合住几楼？

　　2、猫愿意和老鼠住在一栋楼吗？如果老鼠住在黄颜色的楼房里，猫应住在哪栋楼里？为什么？

　　3、谁第二个提出要求的？它提了什么要求?为什么？老鼠住在黄颜色的楼房里，大象应住哪栋楼里？大象住几楼合适呢？为什么？（因为大象身体重，所以大象应该住在一楼）。

　　4、公鸡提了什么要求？为什么？（因为狐狸爱吃鸡，所以公鸡不愿和狐狸住在一起）公鸡还想住在单数号的房子里，哪个是单数号的楼房呢？公鸡住第几层比较合适呢？公鸡住在一号楼，狐狸应该住在几号楼？

　　5、最后，乌龟怎么说的？从乌龟的话里你们认为乌龟应该住在几楼合适呢？

　　四、幼儿分组操作图片，帮虎王分房子。

　　我们帮虎王分析了动物们的要求，现在请小朋友根据动物各自的特点和提出的要求，给它们分房。

　　1、幼儿分组讨论，设计出最佳方案。

　　2、请幼儿用“因为……所以……”说明分房理由。

　　五、游戏：送礼物。

　　虎王先生很感激小朋友，它送来了好多的礼物。喜欢这个礼物吗？为什么？如果能用上“因为……所以……”完整地说一句话，这个礼物就送给你。

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