《连绵白桦林》的教学设计
第五单元《连绵白桦林》
教学内容：
听：《天鹅湖组曲》（管弦乐选段）、《波罗维茨舞曲》、《跳蚤之歌》
教学过程：
一.组织教学，师生问好：
二.欣赏感受：
1.师：东欧最大的国家是现在的俄罗斯联邦。追溯历史，也就是曾经的沙皇俄国、苏联。今天我们着重认识几位俄国的著名音乐家。
2.柴可夫斯基与《天鹅湖组曲》
柴可夫斯基
（1840－1893）十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家。
主要作品有：歌剧《叶甫根尼钒履?稹贰ⅰ逗谔一屎蟆贰对祭妓罚舞剧《天鹅湖》、《睡舅人》、《胡桃夹子》以及7部交响曲。
柴科夫斯基是世界交响音乐方面登峰造极的人物之一。他在总结全欧洲音乐发展的基础上，以俄罗斯风格概括了贝多芬之后交响音乐的成就，建立了自己宏大的交响音乐体系。他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。
师：今天我们重点欣赏舞剧《天鹅湖》中的两首配乐。
播放两段乐曲片段，完成表格：
速 度 力 度 节 奏 旋 律
片段1 中速稍慢 柔和稍弱 舒缓、流畅 连贯、舒展
片段2 中速稍快 弹性有力 紧凑、跳跃 欢快、活泼
出示2幅插图，请学生选择适合的音乐
乐曲片段1（天鹅主题旋律） 乐曲片段2（四小天鹅主题旋律）
思考：
天鹅主题旋律由什么乐器演奏？表现怎样的音乐形象？
（双簧管演奏 曲调优美，既有哀怨、忧伤的情调，也表现出天鹅洁白无瑕、高贵庄重的神态。）
四小天鹅主题富于跳跃感的节奏刻画出小天鹅怎样的形象？
（四只小天鹅在湖畔嬉戏、玩耍，纯洁、天真的'形象。）
3.《波罗维茨舞曲》（片段）
欣赏全曲，感受乐曲的情绪风格。
复听乐曲，了解回旋曲曲式结构：A B A C A D A
4.《跳蚤之歌》
边听边感受：全曲共分三部分：
第一部分是近于朗诵的叙述性的曲调，含有明显的讽刺意味。钢琴伴奏中的顿音则生动地刻画出跳蚤的形象；
第二部分的音乐仿佛一支威严的颂歌，描写跳蚤当上大臣后耀武扬威、不可一世的神态，但随之而来的笑声揭穿了它狐假虎威的丑态。
最后一段综合前两段的音乐素材加以发展，将歌曲推向高潮。全曲以掐死跳蚤的胜利者发出的爽朗笑声结束。除结尾外，全曲贯穿了嘲弄和轻蔑的笑声，大大增强了讽刺效果。
课堂小结：
师：这一课，我们认识了俄国的一位大音乐家——柴可夫斯基，欣赏了他的代表作之一《天鹅湖组曲》，还欣赏了《波罗维茨舞曲》和《跳蚤之歌》，这些都是俄罗斯最优秀的音乐作品。下节课，我们将更加深入地了解俄罗斯音乐的特点与魅力。
【《连绵白桦林》的教学设计】相关文章：