第二单元的教学设计

　　单元教学要求：

第二单元的教学设计

　　1、联系学生的人生体验，从理想、信念、修养方面，加强对学生的人生教育；

　　2、进一步掌握、巩固朗读的能力和技巧，七年级语文上册第二单元教学设计。

　　教学要求：

　　1、明确理想的意义，帮助学生树立理想

　　2、反复朗读，培养朗读能力

　　3、掌握本课中比喻的特点

　　教学步骤：

　　1、渲染气氛，导入新课

　　用播放音像资料或音乐伴读的方式激发学生学习本课的热情，同时让学生模仿朗读。

　　2、小组交流，畅谈感受

　　以小组为单位，围绕“读了这首诗，你最深的感受是什么？”、“你最喜欢其中的哪一段或哪一句？为什么？”等问题自由谈论，然后请代表发言。

　　3、各自品读，深入思考

　　学生个人轻声朗读全诗，思考以下问题

　　（1）假如人类没有理想，世界会是什么模样？

　　（2）如果人生没有理想，我们会变成什么样？

　　（3）自己应有怎样的理想？如何才能实现理想？

　　可将这些问题的思考简单写在笔记本上，鼓励愿意交流的同学到集体发言。

　　4、激情朗读，当堂竞赛

　　在明确朗读的抑扬顿挫等要求的基础XvMhNBSv上，以大组为单位，排练朗读，形式不拘，集体评议。

　　5、学习写法，掌握比喻

　　本课的比喻有明显的“寓抽象于具体”的特点，先由学生分析这种特点的好处后，组织大家练习仿句，在运用中掌握这种写法。

　　6、拓展延伸，课外探究

　　要求学生搜集伟人们的人生理想，或相关理想的名言、格言、警句、诗句等，加上自己的思考，出一期“周刊”。

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