四年级上册音乐《采菱》教学设计

四年级上册音乐《采菱》教学设计

　　教学过程：

四年级上册音乐《采菱》教学设计

　　一、组织教学，师生问好！

　　二、学习歌曲《采菱》

　　1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(出示挂图，或展出实物)。教师引出歌曲，学生读出歌曲名字

　　2.请学生认真地听范唱。（教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。）

　　学生回答对歌曲的感受

　　教师揭示歌曲主题：这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。看江南水乡的图片，加深了解

　　3、听歌曲范唱，让学生想象歌曲的情景，跟随录音轻声哼唱，感受水乡的美，孩子们的快乐。

　　4.教师范唱歌谱。（歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。）

　　5.以乐句为单位进行学唱曲调。

　　6、师生进行接唱练习。

　　7、完整听琴演唱歌词。

　　三、表演歌曲《采菱》

　　1、为歌曲伴奏

　　(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；

　　牐(2)选择打击乐器；为什么这样用？

　　牐(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

　　牐牻滩纳系陌樽嗥捉鍪且黄桌，让学生创编节奏谱。

　　2、学生用乐器伴奏，选出演奏得好的同学

　　3、分小组用歌舞表演。评选出的好的一组

　　四、小结：这又是水乡一景。从歌声中让我们领会了水乡的美丽，同学们回去后唱给父母听一听，看看你唱得怎么样？

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