《画框》美术教学设计

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《画框》美术教学设计

　　作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《画框》美术教学设计，欢迎大家分享。

《画框》美术教学设计

　　《画框》美术教学设计 1

　　教学目标：

　　1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。

　　2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。

　　3.通过对小画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用能力，培养学生美化生活的情感。

　　教学重难点：

　　重点：学会画框的基本设计制作方法。

　　难点：能设计、制作富有创意的小画框。

　　设计意图：

　　《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。教材的编写意图是让学生充分感受和欣赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。因此我在课依始便运用画框小故事配以制作画框的录象激发学生对画框兴趣，接着让学生画自己以前印象中的画框，再出示用手工制作的独特的小画框，是学生发现两者的不同之处，进行改造创新，而同龄人的作品也无疑给学生更多的设计灵感和自信。最后通过多元化的评价方式，发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。

　　新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才，会欣赏美，能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。

　　课前准备：

　　（学生）：剪刀、胶水、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、自己的绘画作品（或照片）一幅

　　（教师）：课件、自制小画框范作

　　教学过程：

　　一、初步感知，趣味导入

　　[结合生活，利用故事与片段的欣赏，激发学习兴趣]

　　1.教师边向学生讲述画框的小故事，同时并配以播放制作画框的全过程。

　　2.引出课题：小画框。

　　二、欣赏练习，实践提高

　　[感触体验，引导学生进一步了解画框的'样式和特点]

　　1.请学生谈谈你生活中见过的画框样式极其特点。

　　2.教师出示各种画框的实物。

　　3.让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。

　　4.学生介绍自己的初稿作品

　　三、赏析探究，学习制作

　　[学以致用，学生思维得到反馈与拓展开发]

　　----出示自制的精美小画框。

　　师：老师这也有个独特的画框，你能猜出是商店里买的还是自己动手做的呢？

　　生：学生回答

　　师：看的出是什么材料制作的，和平时见过的画框有什么不一样？

　　生：形状不一样，颜色不一样……

　　小结：说的真好，我们在设计一个独特的新画框时就可以通过改变外框和内框的形状和颜色等等。

　　1.新画框的外框设计改造

　　----展示各种同龄人的独特的外框设计，学生欣赏

　　----启发学生谈谈还能用什么形状制作外框

　　2.新画框的内框和颜色设计改造

　　----同桌讨论：你将要制作怎样与众不同的画框？

　　——学生反馈想法

　　四、学生设计，应用创新

　　1.学生用自备卡纸等设计一个独一无二的小画框。

　　2.教师巡视指导。

　　五、展评添趣，总结延伸

　　1.学生将制作的画框挂于黑板，自己觉得很棒的学生介绍自己的画框。

　　[让自己认为很棒的学生上台介绍自己的作品，可以培养学生的自信心，并可通过学生的介绍，在普通的作品中，挖掘出学生的闪光点，如情感、态度等，提高自评能力。]

　　2.欣赏、评价他人的作品，学生说说你最喜欢谁的作品，评出各个设计奖项。

　　[让学生参观并互相建议，也充分发挥学生的自主性。教学过程中，教师的过程性评价、质性评价贯穿课堂始终，促进了学生各方面潜能的发展。]

　　3.游戏：出示不同风格的作品，请学生用展示台上的画框进行搭配。

　　[进一步了解画框的作用，并能通过搭配感受画框对平面作品的装饰美感，挖掘学生的审美体验。]

　　4.课堂延伸：

　　（1）欣赏各种其他材质（铁丝/橡皮泥/剪纸/线团等）制作的小画框，鼓励学生回家后动手试一试。

　　（2）用设计的画框搭配自己的作品装饰自己的家或房间，美化生活。

　　《画框》美术教学设计 2

　　设计意图：

　　魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

　　传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。

　　一、活动目标：

　　1.通过观看魔术、探索画框，了解魔法画框的变化原理。

　　2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　　二、活动重点：遇到黑框遮挡

　　时如何继续作画(画笔碰到黑框跳过去接着画)

　　三、活动难点：

　　画第二幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸，直到第一幅画被完全遮挡住)

　　四、活动准备：

　　马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。

　　五、活动过程

　　（一）开始部分

　　谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

　　（二）基本部分

　　1.制作魔法道具

　　师：今天，老师带来了一个有趣的魔法，我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具（通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进行粘贴小道具就做成了）

　　2.教师讲解示范画小鱼

　　我们将一张大小适宜的白纸塞进魔法道具中间进行绘画，遇到黑框遮挡时，画笔碰到黑框跳过去接着画。

　　3.小鱼去哪了

　　画好之后抽拉白纸小鱼变没了。

　　师：小朋友知道小鱼是怎样变没的.？

　　小结：你们观察的真仔细，发现抽拉这张纸后，图画就变没了。老师还有魔法呢，请你再仔细一点，看看还可以发现什么。

　　4.小鱼变螃蟹

　　请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的办法画螃蟹，注意提醒幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边继续作画。

　　5.魔法变变变

　　师：老师又要变魔法了。多可爱的小螃蟹，小螃蟹也会变，变变变。

　　师：小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的?

　　小结：你们的小眼睛真厉害，发现老师抽拉这张纸，图画就变了。

　　（三）结束部分：魔法穿新衣

　　抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上漂亮的衣服

　　（四）拓展延伸

　　这个魔法画框不仅能画出会变的画，还能画出会动的画，我们一起来看一看，蝴蝶——飞起来了，很久以前的动画片也是这么来的，感兴趣的小朋友可以回家试一试哦!

　　六、活动反思

　　大班创意美术活动《魔法画框》来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次神奇、有趣的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，达到小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参与的热情。道具尺寸为16K，非常符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来非常的方便。当然，教师演示的范例还是应该用8K的尺寸，可以观察的更清晰。最后的结束环节初步揭示了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速变化的图画，启发幼儿的进一步探索和创作。本微课作品向大家展示了使用小道具“画框”后画面产生的变化，直观、形象，活动一开始就能吸引孩子的注意力，启发孩子的主动探索与思考。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能迅速掌握要领，兴趣盎然地进入到创作环节。最后，幼儿作品的展示，充分说明了本节微课的效果不错，达到预期目标。

　　《画框》美术教学设计 3

　　活动目标：

　　１.掌握正确使用剪刀，运用剪刀熟练的剪出画框的镂空。

　　２.发挥想象，利用彩纸和画笔添加装饰变成有趣的动物画框。

　　活动准备：

　　物质准备：卡纸、勾线笔、各色彩纸、剪刀、铅笔。

　　经验准备：幼儿对各种小动物的特征有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、出示CD包装袋，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们看，这是什么？

　　师：你们动脑筋想想两张正方形的纸能变出什么有趣的东西？

　　师：现在，我要让这两张纸来一个大变身。看，我把它变成了什么？

　　小结：我变出了一个动物画框。今天，我们要用两张纸变成一个有趣的动物画框，你们想试试吗？

　　二、认识画框的外形，欣赏不同的画框，幼儿动手设计。

　　师：制作动物画框一共有两个步骤，第一步是剪出画框当做小动物的身体，第二步是为小动物添上头和尾巴还有四肢。首先我们来学第一步：剪画框。

　　师：小朋友们，你们仔细看看，画框是什么样的？

　　师：画框有四条边，中间是镂空的。

　　师：那我们该怎么剪出这个大大的镂空呢？谁来想想办法？

　　小结：我们可以把这个包装纸对折，剪之前可以先请铅笔帮帮忙，做好记号，画的时候要想清楚你要做什么形状的画框。

　　三、教师示范。

　　师：比如我要做圆形的`画框。那我先从折痕的地方开始画，上面留一点空隙，然后慢慢画出一个半圆下面也要留出一点空隙。最后，我们用剪刀沿线慢慢剪，这样一个圆形的镂空就剪出来了。

　　师：那除了圆形的画框，我们还能剪什么形状的画框？比如，我要剪一个爱心形状的，那同样的方法，从折痕的地方开始画，画出半个爱心的形状，再用剪刀剪出来，这样就做出了一个爱心的镂空。

　　师：那剪好镂空该怎么做呢？

　　师：剪好画框后应该要把它贴在另一张正方形的一样大小的卡纸上，贴的时候要双面胶贴在左边，右边和下边，记住上面千万不能贴住哦，不然画就塞不进去了。

　　师：贴完后就完成了小动物的身体，那我们还要为小动物添上什么？

　　师：要添上头，四肢和尾巴。最后用记号笔添上眼睛。这样一只大象画框就完成了。（投影仪示范。）

　　四、幼儿操作。

　　师：如果请你来设计一个有趣的画框，你想把它变成什么？请你们跟边上的小朋友轻轻地讨论一下。

　　师：谁愿意告诉大家你的想法呢？

　　小结：小朋友们都有自己的想法，我在后面的桌子上为你们准备了许多不同颜色的卡纸，请你们现在卡纸上先剪出各种形状的画框，再用铅笔在彩纸上画出你喜欢的小动物的头，尾巴，和四肢，然后沿着边把它剪下来，用双面胶贴在你的画框上，变成一个动物画框。

　　师：好，现在请你们搬好小椅子去桌子上试一试吧。记住用剪刀的时候要注意安全，完成以后安静的拿着你们的作品到前面来，我会把你们的作品展示在展板上。

　　五、展示作品。

　　师：小朋友们所有完成的作品我都贴在了展板上，你们最喜欢哪个动物画框？为什么？

　　小结：你们的画框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的图画那就更有趣了，接下来我们一起回到教室里，把我们的图画放进亲手制作的画框里吧。

　　《画框》美术教学设计 4

　　一、教学目标

　　1. 了解画框的有关知识。

　　2.学习用不同的材料设计、制作自己喜欢的小画框，并应用于装饰作品。

　　3.树立设计运用于生活的理念，感受创作乐趣。

　　二、教材分析

　　1.教材编写思路。

　　随着经济的日益发展，优秀的美术作品已纷纷进入平常百姓家。r-幅绘画作品配上一个合适的画框，往往能起到“画龙点睛”的作用，更好地体现出美术作品的美感和装饰效果，同时还具有保护作品的功能。

　　本节课的主要教学目标是让学生了解与画框相关的知识，学习如何利用身边容易找到的材料，设计制作具有独特创意的小画框，并树立学以致用的理念，用它装饰作品，美化自己的生活空间。教材第16页展示了多张在现实生活中配有精美画框的绘画作品图片，可以引导学生欣赏、回忆，进一步感受画框对绘画及其他平面作品的装饰美感，从而激发学生创作的欲望。

　　教材第17页展示了画框的基本创作步骤，给予学生必要的学习和示范，同时还提供了一组改变画框的内外形状，使画框更具个性化的示范图，便于学生探究性学习。教师要结合局部示范和相关步骤，为学生高质量地完成作品进行必要的技术指引。4幅不同风格的同龄人画框作品，又为学生的设计提供了材料和形式上的参考，拓展了制作装饰的好方法，激励学生的创作自信心。

　　2.重点、难点。

　　重点：掌握小画框的设计、制作方法。

　　难点：巧妙构思外框与内框的.形状变化。

　　三、教学课时

　　1课时

　　四、教学设计

　　课前准备

　　（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、画笔、自己的绘画作品一幅。

　　（教师）课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。

　　教学过程

　　1.欣赏导入。

　　（1)画框在生活中的运用图例欣赏。