百分数应用题教学设计

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百分数应用题教学设计

　　教学目标

百分数应用题教学设计

　　1.使学生了解一些有关保险的简单知识，知道保险金额、保险费率和保险费的含义，会根据保险费的计算公式进行简单的计算。

　　2.介绍一些有关税收的知识，向学生进行公民应依法纳税的教育。

　　3.提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。

　　教学重点和难点

　　理解保险金额、保险费率和保险费三者之间的关系。

　　教学过程设计

　　（一）复习准备

　　1.甲数是12，乙数是15。甲数是乙数的百分之几？乙数是甲数的百分之几？

　　2.甲数是120，它的75％是多少？

　　3.（）与（）的比率叫做利率。

　　4.利息=（）（）（）

　　师述：前几天我们学习了有关储蓄的知识，今天我们来学习有关保险和税收的知识。

　　板书：百分数应用题

　　（二）学习新课

　　1.导入。

　　师述：为了减少企业、个人财产和生命遇到灾害时所受的损失，中国人民保险公司开办了各种保险业务。在一定时期内，参加保险的企业或个人向保险公司交纳一定数量的保险费，如果财产或人身受到自然灾害（如洪水，干旱等）或意外事故，造成损失，保险公司就负责按照预先的规定给予赔偿。

　　板书：交到保险公司的钱叫保险费。

　　师述：参加保险的财产价值称为保险金额。

　　板书：保险金额

　　师述：保险费是由保险金额乘以保险费率得到的。保险费率和银行利率一样，是由保险公司确定。

　　板书：保险费率

　　板书：保险费=保险金额保险费率

　　2.出示例3。

　　例3 林海家参加了中国人民保险公司的家庭财产保险，参加保险的财产价值是9800元。如果每年的保险费率是0.3％，林海家每年应付保险费多少元？

　　（1）学生读题。

　　（2）问：这道题求什么？

　　（3）问：怎样计算保险费？

　　板书：98000.3％=98000.003=29.4（元）

　　答：林海家每年应付保险费29.4元。

　　追问：为什么用98000.3％，而不是用98000.3％？

　　3.练习。

　　赵华家今年参加家庭财产保险，保险金额是8000元，保险费率是0.3％。需交保险费多少元？

　　4.税收的意义。

　　师述：税收是国家财政收入的主要来源，税收取之于民，用之于民。根据《中华人民共和国个人所得税法》规定，我国公民有依法纳税的义务。

　　在税法中规定：每月收入不高于800元的，免缴个人所得税；月收入超过800元的，每月收入扣除800元后的余额部分，分九级按5％～45％的比例缴纳个人所得税（如月收入超过800元而又不高于1300元的，扣除800元后的余额部分应按5％的税率缴纳个人所得税）。

　　5.出示例4。

　　例4 张文父亲的月工资是1000元。按个人所得税法规定，每月工资收入扣除800元后的余额部分，按5％的比例缴纳个人所得税。张文的父亲每月应缴纳个人所得税多少元？

　　（1）学生默读题。

　　（2）问：每月工资收入扣除800元后的余额部分，指的是什么？

　　（3）指名说思路。

　　（4）应怎样列式计算。

　　板书：（1000－800）5％

　　＝2005％

　　=10（元）

　　答：张文的父亲每月应缴纳个人所得税10元。

　　6.练习。

　　歌舞团演员王华参加一场演出，取得收入3000元。按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20％的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华应缴纳个人所得税多少元？

　　7.课堂小结。

　　今天我们学习了哪些知识？

　　师述：今天我们学习了有关保险和税收的知识。知道了怎样来计算保险费和应纳个人所得税的方法，还知道了这两种类型题实际上就是求一个数的百分之几是多少。

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