《小猴过生日》的教学设计

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《小猴过生日》的教学设计

　　教学目标

《小猴过生日》的教学设计

　　1．懂得朋友之间赠送礼物是为了表达友情，做到不收别人不是劳动所得的成果。

　　2．能听故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。

　　3．能说几句祝贺别人生日的话，并能用因果句式说理。

　　教学重、难点

　　重点：听讲故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。

　　难点：用因果句式说理，并理解其含义。

　　教学用具 投影片、四种小动物的头饰

　　教学时间 1课时

　　教学过程

　　一、猜谜引题。

　　l、猜谜语。

　　一身是毛，有手有脚，坐着像人，爬着像狗(打一动物)。

　　贴：猴头

　　2、出示第一张幻灯片。

　　看投影，说说小猴今天要干什么，再用“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的句式来说话。(小猴在树林里过生日)板书：过生日

　　3．出示课题。

　　小猴过生日，这就是我们今天要听讲的故事，即第20课，板书：20 过生日(读课题)

　　二、明确要求。

　　听老师讲故事，请小朋友记住：

　　1．小猴过生日时，来了哪些小动物?板书：小动物

　　2．这些小动物分别给小猴送来什么礼物?板书：物

　　3．它们送礼物时说了什么话?板书：说

　　4．面对它们送的礼物，小猴怎样回答?怎么做?

　　板书：回答做

　　三、听老师讲故事(边讲边逐幅出现幻灯片)。

　　看第一张幻灯片：

　　小猴过生日时，树林里张灯结彩，非常热闹。猴兄弟送来一个大蛋糕，并点燃了蜡烛，还祝小猴生日快乐。

　　出示第二张幻灯片：

　　蚕姑娘抱着一匹绸来了。他对小猴说：“猴子哥哥，这是我用自己的丝织的绸，送给您，祝您生日快乐!”小猴看着漂亮的绸说：“谢谢你!”说着，收下了礼物。

　　出示第三张幻灯片：

　　小蜜蜂捧着一瓶蜜来了。她对小猴说：“猴子哥哥，这是我自己酿的蜜，送给您，祝您生日快乐!”小猴高兴地说：

　　“谢谢你!”边说边收下礼物。

　　出示第四张幻灯片：

　　小老鼠拉着满满的一篮大桃子也来了。他对小猴说：“猴子哥哥，这一篮大桃子送给您，祝您生日快乐!”小猴子说：“桃子是我最喜欢吃的，可不能收。因为这桃子不是你自己的劳动成果。”小老鼠听了不好意思地走了。

　　四、根据2、3、4张幻灯片和板书逐一回答问题。

　　问题l：小猴过生日，来了哪些小动物，他们各带来什么礼物?

　　问题2：蚕姑娘带来什么礼物，她是怎样说的?

　　问题3：小蜜蜂带来什么礼物?他是怎样说的?

　　问题4：小老鼠带来什么礼物，是怎样说的?

　　小动物物说

　　蚕姑娘绸自己织的

　　小蜜蜂蜜自己酿的祝生日快乐

　　小老鼠桃这一篮……

　　五、根据问题，学讲故事。

　　1．把几幅图的内容连起来试讲故事。

　　(1)各自试讲。

　　(2)指名讲(四个人，每人一段)，逐个评议。

　　(3)同桌互讲(每人讲二段)。

　　(4)指名讲完整的故事(大家评议补充)。

　　(5)各自练讲。

　　2．分角色讲故事(边讲边做动作)。

　　(1)请五位小朋友上台表演(其中一位叙述故事，其余戴上头饰，分别扮演蚕姑娘、小蜜蜂、小老鼠、小猴子)。

　　(2)集体评议。

　　六、总结谈话。

　　1．看了表演后，你们有什么想法呢? (由学生质疑)

　　2．讨论：

　　小猴为什么收蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物?请用“因为……所以……”的句式来说。

　　(1)因为绸是蚕姑娘用自己的丝织成的，所以小猴子收下了蚕姑娘的礼物。

　　(2)因为蜜是小蜜蜂自己酿的，所以小猴子收下了小蜜蜂的礼物：

　　(3)因为小猴子知道，桃子不是小老鼠种出来的，所以它不收小老鼠的礼物。

　　3．结合板书填空(示投影片)。

　　因为( )和( )的礼物是它们自己的( )而( )的礼物不是它自己的( )，所以小猴子收了蚕姑娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物。

　　4．从填空题中，你们知道了什么?

　　5．假如X X同学过生日，你们准备怎样向他祝贺?

　　6．小结：朋友之间赠送礼物是为了表达友情，我们是小学生，能赠送自己亲手做的礼物就更有意义了，最好不要赠送买来的礼物。

　　七、作业。

　　把故事讲给邻居小朋友听，并告诉他们——朋友问赠送的礼物最好是自己动手做，这样情谊更深。

　　附板书：

　　20 小猴过生日

　　小动物物说回答做

　　蚕姑娘绸自己织的谢谢收

　　小蜜蜂蜜自己酿的祝生日快乐谢谢收

　　小老鼠桃这一篮……

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