《雨中》第二课时的教学设计

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《雨中》第二课时的教学设计

　　教学要求：

《雨中》第二课时的教学设计

　　1、让学生从这个故事中体会社会新风尚，学习助人为乐的品德。

　　2、学习生字词，理解句子。

　　3、了解课文的叙述顺序。

　　4、有感情，正确流利的读课文，会讲这个故事。教学重点：1、受到助人为乐的教育。

　　2、朗读课文，会讲这个故事。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学内容：

　　学习3-6段，讲述这个故事。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　上节课我们学习了本课第一、二自然段，现在请大家翻开书，我们用朗读的方式复习第一、二段，要读得正确、流利，而且边读要边想象这幅雨景。

　　读后小结。

　　二、引入新课，学习第三殷：在这阴雨的傍晚，在这雨中的马路上，发中了一件什么事?请看第三自然段。

　　1、指名读第三段，要求把字音读正确，句子读连贯，还要注意停顿。

　　2、师根据读的具体情况作指导。

　　3、自己小声读这段，要求是：读后根据课文内容，具体地讲讲：傍晚，马路上发生了一件什么事?

　　4、师指导具体他说。

　　5、请再默读这段，读后简要说说，傍晚，马路上发生了一件什事?

　　[马路上，一个姑娘蹬的运货车翻了，车上的苹果撤了一地。扳书：撒]

　　6、这又圆又红的苹果蹦到了马路中间，跳到了马路对面，姑娘什么心情?从哪儿知道?板书：姑娘急

　　7、是的，姑娘很着急，但是，事情发展到后来，她却想说一声谢谢，这是为什么呢?

　　现在我们继续课文第四，五自然段

　　三、学习第四、五段。

　　1、请一边看图，一边默读课文一边想：在姑娘着急的时候，有哪些人来帮着捡苹果?他们是怎么捡的?

　　2、请每个同学准备好后，同桌的讨论一下。

　　3、交流讨论结果：孩子们：七手八脚地捡，封锁交通小伙子：和孩子们一块儿捡老爷爷和行入：都来帮着捡

　　(1)什么叫七手八脚地捡苹果?[人多，速度快]

　　(2)封锁交通是为什么?[方便，安全，]

　　(3)一块儿捡、都来帮着捡说明什么?

　　[捡的人越来越多，大家都来做好事] (板书：人们都来捡)

　　4、指名流利地读第四、五段，思考：这一群孩子和所有行人都给你留下什么印象?(板书：助人为乐)

　　5、请大家小声读这两段，读后，用自己的话讲讲大家怎样捡苹果的?指名讲。

　　四、学习六段。

　　1、过渡：姑娘这时候的心情怎样?齐读六段。

　　2、读句子，理解句子：这一切指什么?[苹果撒落一地，众人主动捡起]为什么说一切发生得这样突然?[姑娘没想到苹果会撒落一地，没想到所有人都来帮助。]为什么说结束得迅速?姑娘还没来得及说谢谢，已经消失也走开了。]

　　3、苹果又回到车上，姑娘对孩子们的看法有什么变化?[开始不相信，后来被感动]

　　4、姑娘感动了，作者感动了，老师感动了，你呢?被什么感动了?[助人为乐的品德]

　　5、让我们一起读六段。读出你的感动。

　　五、总结：这篇课文按撒苹果--捡苹果--苹果回到车上的顺序，也就是按事情发展顺序讲述了一个动人的故事。请大家按这个顺序回家把这个故事讲给家长听。

　　六、作业：

　　课后五题。

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