宋元的史学文学和艺术教学设计
[教学目标]
一、知识与能力
司马光主编《资治通鉴》;词是宋朝的主要文学成就;开创豪放词风的苏轼及其代表作;杰出的女词人李清照及其代表作;继承并发扬了苏轼词风的辛弃疾及其代表作;元曲是元朝文学创作的主流;剧作家关汉卿及其代表作;马致远;张择端的《清明上河图》;赵孟府的《秋郊饮马图》。
①比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例，初步了解纪传体和编年体两类史书的编纂特点，培养学生用不同方法整理历史知识的能力。
②培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画的鉴赏能力。
二、过程与方法
①通过学习本课的卡通问答，将《资治通鉴》与《史记》对比，了解《资治通鉴》的编纂特点;通过补充一定数量的阅读资料，使学生认识到《资治通鉴》是我国古代编年体通史的典范。
②在补充材料的基础上，播放或诵读有关名家的代表作，初步了解宋词、元曲的艺术特点，以及苏词、李词、辛弃疾和关关词的艺术风格。
③结合第15课。要求学生谈谈《清明上河图》和《秋郊饮马图》美在什么地方。
[重点和难点]
重点：①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风;③李清照的词;④辛弃疾的`词。
难点：①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动。②对《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。
[教学方法]
阅读、分析、欣赏，多媒体教学法
[教学过程]
课前引导：教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化繁荣，在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。
导入新课
一、《资治通鉴》
二、宋词
1、宋词的主要文学成就——词
2、豪放词风的开创者苏轼及其代表作
3、女词人李清照及其代表作
4、发扬苏轼词风的辛弃疾用其代表作
三、元曲
1、元朝文学创作的主流——元曲
2、关汉卿和《窦娥冤》
四、绘画
1、张择端的《清明上河图》
2、赵孟府的《秋郊饮马图》
[课堂练习]
学生独立完成课内习题，教师辅导。
第14课宋元的史学、文学和艺术
1、()史学家()主持编写的《》是我国第一部()巨著。全书近300卷，记述发从()到()1300多年的历史。《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动，是我国古代史书的典范。
2、宋代文学的主要成就是()，它是一种新体诗歌，在()已经出现。
3、北宋词人()开创了()词风，其代表作有《念奴娇赤壁怀古》等。
4、李清照是()杰出的女词人。她的词()，其代表作有《如梦令昨夜雨疏风骤》等。
5、南宋著名词人()继承并发扬了()的词风，其代表作有《破阵子醉里挑灯看剑》等。
6、()是元代文学创作的主流，是()和()的合称。
7、()是元代最杰出的剧作家，悲剧《》是其代表作。他通过自己的创作，对饱受压迫的底层人民寄予了深切同情，揭露了当时社会的腐朽黑暗。
8、元代著名散曲作家有()等。
9、两宋时期，随着城市经济的繁荣，反映人民生活的()画增多。()大画家()的《》是风俗画的代表作。
10、元朝的()是当时的画坛领袖，名作有《》。他的画人们称为“”。
11、“唐宋八大家”是指北宋的()、()、()、()、()和唐代的()、()。他们都是在散文创作上有很大成就。
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