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社会交往教学设计
中国：茶馆、文人结社…
聚会 （中西方差异性）
西方：家庭客厅、咖啡馆…
姓名称谓 折射
社会交往 表现 称谓 （谦己以敬人） 社会进步
职事称谓 时代风尚变化
中国传统：跪拜礼、拱手礼… 文明的交融
见面礼
西方：亲吻礼、拥抱礼、握手礼…
发展趋势——不断变革、中西越趋相似
[训练设计]
阅读材料，回答问题：
在近代中国，1862年创办了京师国文馆，这是近代中国学校的开端，以后又称为公学、同文馆、时务学堂。在《癸卯学制》中，1904年学校分类定名为大学堂、中学堂、小学堂，后把学堂更名为分别叫中学、小学，一直至今。
在学校名称的变化中，校长这个职务称谓也逐渐发生变化。
清末的国文馆、同文馆时，校长称之为“总教习”，负责教学，是众教员中德高望重者。在1902年的《钦定中学堂章程》中改为“总理”，“主持全学教育，统辖一切事宜”。1903年，在《钦定中学堂章程》中，把“总理”的称谓改为“监督”，基本职责不变，但自有“总理”一职起，开始增设副职。1933年，在民国政府颁发的《中学规程》中，明确指定，学校设“校长”一职，明确了校长的计划组织、行政管理、视导指导、对外联络的职责。学校开始出现教务处、庶务（总务）处等职能机构，协助校长管理学校。
1．社会交往中一般采用的称谓类型有哪些？
姓名称谓和职事称谓。
2．你怎样看待近代中国校长称谓的变化？
近代中国校长称谓的变化，折射出中国近百年教育的发展，学校教育随着社会的进步、科技的发展、经济的发达，越来越正规，学校制度日趋完善。近代中国校长称谓的变化，也体现了对西方先进的教育理念和制度的选择，体现了文明的融合。
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