识字学词学句教学设计

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识字学词学句教学设计

　　一、教学要求

识字学词学句教学设计

　　1、理解图意和课文内容，培养学生的观察能力及想象能力没，识字学词学句。

　　2、学习7个生字，6个生词。

　　3、借助汉语拼音，正确、流利地朗句子。

　　4、了解8种动物的特点，知道动物是人类的朋友，我们应该保护动物。

　　5、通过查找信息资料，信息交流，扩大学生知识面，得到相关的信息量。

　　二、教学重点、难点

　　1、掌握7个生字。

　　2、认识8种动物的特点。

　　三、信息搜索

　　1、关于这8种动物的样子、特征等图片资料或音像资料。

　　2、关于这8种动物的相关信息。

　　3、关于保护动物的信息。

　　四、教学用具

　　电脑课件、小奖品

　　第一课时

　　一、谈话导入新课

　　1、同学们，你们到过动物园吗？你喜欢什么动物？今天，欧阳老师带同学们去一个新型的动物园，动物还会和我们做游戏呢！大家想去吗？好，咱们走吧！（CAI ）

　　二、学词

　　1、师：快看，这儿有些什么动物呢？请小朋友跟着课件轻轻叫出动物的名字。（CAI）

　　shī z lǎo hǔ dà xióng māo hóu zi

　　狮子老虎大熊猫猴子

　　jǐn jī yě yā tiān é hú li

　　锦鸡野鸭天鹅狐狸

　　2、这些小动物们知道小朋友来看它们了，可高兴了！请小朋友注意看动物们的模样和它们的名字，有礼貌地跟每一只动物打打招呼吧！

　　学生自由读词语。

　　3、小朋友，你想怎样来问候这些动物呢？（CAI）

　　4、谁想上台来带领同学们读出这些动物的名字？小老师带读。（CAI）

　　5、开火车拼读。（CAI）

　　shī z dà xióng māo

　　狮子大熊猫

　　jǐn jī yě yā tiān é hú li

　　锦鸡野鸭天鹅狐狸

　　（1）、师：这些小动物可开心啦，他们想和大家捉迷藏，好不好？瞧，它们都藏起来啦，（CAI）只要大家能正确地拼读出它们的名字，不管它们藏在哪儿，都能找到，小学二年级语文教案《识字学词学句》。（CAI）想找到小动物吗？一定要拼读准确，注意轻声的读法，有不懂的可以问同桌。先自由练习拼读。

　　（2）、师：捉迷藏开始！x列火车开起来！（拼读）

　　（3）、去掉拼音，开火车读词语。

　　6、游戏：送动物回家。

　　师：哎呀，真糟糕！捉迷藏的游戏让动物们迷路了，不知道回家了。让我们送动物回家，好吗？（CAI）

　　师教学生：狮子狮子家住哪？狮子家住108。（有老师来问，同学来答、男同学问，女同学答、女同学问，男同学答。）

　　7、信息交流。

　　师：小朋友，下面我们去信息花园，看看与这些动物相关的信息吧！(CAI)

　　狮子：舞狮子卢沟桥的狮子

　　狐狸：狐狸和乌鸦

　　野鸭：野鸭

　　大熊猫：拯救大熊猫爱心献给大熊猫

　　锦鸡：红腹锦鸡白腹锦鸡

　　天鹅：白天鹅黑天鹅

　　三、识字

　　鸡鸭鹅

　　狮狐狸猫

　　1、师：同学们，请你们仔细观察这些字，发现了什么小秘密？（锦鸡、野鸭、天鹅都是属于鸟类，表示鸟类字的偏旁都是鸟字旁。狮子、狐狸、大熊猫都是属于兽类，表示兽类字的偏旁都是反犬旁。）师带读“鸟字旁”“反犬旁”。

　　2、你有什么办法记住这些字？学习小组讨论，看谁的办法又多又妙。

　　3、学生反馈，指名说记字方法。教师及时点拨，可引导学生以谜语法、拆字法、想象法来识记生字。你记住了哪个字？怎么记住的？

　　4、指名学生上台带读，看谁读得准，读得响亮。

　　5、你觉得哪个字最难写？哪个笔画最容易写错？教师适时板书写生字。

　　小结：这些字都写得左窄右宽，小朋友回家写字时要注意这一点。

　　6、游戏：超级变变变(CAI)

　　师：小狮子请我们来变魔术，看谁能把这些字加个偏旁部首，变成另一个字！先读原字，在指名回答。

　　瓜——狐苗----猫我----鹅

　　里----狸师----狮羊----洋样

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　　四、课间休息。

　　五、学句子。

　　1、小朋友，刚才我们一起参观了新型动物园，下面，请你说说这些动物的特点？（同桌互相说，再指名说。(CAI)

　　威武的（狮子图）顽皮的（猴子图）

　　凶猛的（老虎图）美丽的（锦鸡图）

　　可爱的（大熊猫图）洁白的（天鹅图）

　　2、朗读课文。

　　（1）、自由朗读。

　　（2）、指名读，看课件读，集体评议。

　　（3）、全班齐读。

　　（4）、做动作读。

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