在家里教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的在家里教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

在家里教学设计

　　一、教学目标：

　　1、认识14个生字，会写上、下、土、个四个字，认识一种笔画点和8个偏旁。

　　2、能够正确流利地朗读课文。

　　3、学会做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。

　　二、重点、难点；

　　重点：认识生字，并正确流利地朗读课文。

　　难点：认识14个生字

　　三、教学准备：

　　词语卡片、课前让学生熟悉家里客厅中的陈设，并认识用品，画一画家里的客厅或者在父母的帮助下拍一张客厅的照片。

　　四、教学时间：

　　2课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　1、学会8个字和5个偏旁，培养认字的兴趣。

　　二、教学过程：

　　（一）、谈话揭题：

　　1、出示放大的课文中的情境图：猜一猜，图上画的什么地方？你是怎么看出来的？

　　揭示课题，今天我们一起来学习识字（一）的第三课《在家里》

　　我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有什么？（据图说话）

　　（二）、自主识字

　　1、读准字音。

　　（1）、自渎词语，画出生字，把生字多读几次。要求读准字音。

　　（2）、指名尝试认读。其他小朋友认真的听，听出读的不正确的地方，请你当一当小老师帮他指出来。

　　（3）、同桌互读。一个读，一个对照拼音听读准否，听完后帮助纠正错误的读音，交换角色练习。

　　2、学习词语，练习说话。

　　沙发：你家有沙发吗？你家里的沙发是怎样的？你一般什么时候坐在沙发上，干什么？

　　茶几：茶几上经常放些什么？

　　报纸：你知道有哪些报纸？你爱看报纸吗？为什么？

　　书架：你有书架吗？放在哪里？书架上放着哪些书？

　　（2）、男生读第二行词。

　　对于这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话）你知道些什么？

　　（1）、看图选词语卡片

　　（2）、猜一猜，连一连。

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