《礼物》的优秀教学设计

《礼物》的优秀教学设计

　　教学目标：

《礼物》的优秀教学设计

　　1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。

　　2、初步了解倒叙及记叙顺序。

　　3、边读边想，体会人物的内心。

　　4、学习积累词语。

　　教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。

　　教学难点：边读边想，体会人物的内心。

　　教学准备：课件

　　教学课时：1

　　教学过程：

　　一、启发谈话导入新课

　　同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？

　　这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。（板书课题）

　　二、初读课文了解内容

　　用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。

　　教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。

　　课文主要写了什么？

　　三、品读课文理解内容

　　指导学生有感情地朗读课文。

　　四、质疑讨论

　　“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？

　　为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？

　　鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”

　　指名说，教师相机指导

　　五、扩展阅读培养能力

　　亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们如何回报亲人的爱呢？读一读下面这篇《树的故事》，把你的感受跟大家说一说。

　　读故事。

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