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《故乡》公开课教学设计

时间:2024-06-22 07:19:26 教学设计 我要投稿
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《故乡》公开课教学设计

  【学习目标】

《故乡》公开课教学设计

  1.理解小说塑造人物形象的特点、对比手法的效果,理解课文的主题。

  2.体会本文运用动词、形容词比较准确、生动、形象的特点。

  3.了解旧中国农民的苦难、人际关系的严重隔阂,及其社会根源。

  【重点难点】

  1.重点:生动的肖像描写、对比手法对人物的刻画,课文的主题。

  2.难点:鲁迅憎恨旧社会、同情劳动人民、渴望创造新社会的思想感情。

  【课时安排】

  1.基本情况; 2.课文分析; 3.人物形象; 4.对比手法。

  【课文提示】

  1.《故乡》作于1921年1月,不久发表于《新青年》,后来收入鲁迅的小说集《呐喊》。故乡:一般将出生地或长期居住过的地方,称为故乡;也有把家乡或老家叫做故乡。小说通过闰土的明显变化,深刻揭示辛亥革命后十年中国农村的衰败、萧条、破产,以及人际关系严重隔阂的社会根源,表达了变革旧社会、创造新生活的主题。

  2.鲁迅,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的主将,革命文化的旗手,中国现代文学的领军人物。

  3.本文以故乡的见闻和感受为线索,展开故事情节,刻画了三个个性鲜明的人物形象,深刻地表现了主题思想。这篇小说,主要人物和情节,大多取材于真实的现实生活。不过,小说中的“我”不是鲁迅本人。小说按时间顺序可分三个部分:回故乡、在故乡、离故乡。

  【正音正字】

  晦huì 猹chá 弶iàng 踝huái 獾huān 髀bì 愕è

  嗤chī 吓hè 黛dài 惘

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