语文《练习5》教学设计

　　一、教学目标

语文《练习5》教学设计

　　1、会用音序查字法查指定的字，并据词查出合适的解释；能给指定的多音字按读音组词；能写出“忧郁简单”的反义词。

　　2、能加上合适的词语，把句子写具体；能改出句子中用的不恰当的词语；会用“因为…………所以……”造句。

　　3、能读短文，提出不懂的问题，会联系上下文理理解短文中有关词语的意思，回答有关问题。

　　二、课时安排

　　2课时

　　第一课时教学1——4题

　　第二课时教学5——7题

　　三、每题重点难点提示

　　1、第一题

　　要求用音序查字发查带点的字，重点训练学生椐词定意的能力。

　　2、第二题多音字组词

　　3、第三题反义词不能用否定形式的组词作为反义词

　　4、第4题先指导看懂例句，说说例句你看了明白了什么在把练习中3个句子所写的说话人的神态或动作表达出来，使句子的意思更具体。

　　5、第5题知道学生读懂集资的基础上，仔细分析哪个词语用的不恰当，然后思考用上恰当的词语。这题常常是词义混淆而造成用词不当，所以修改后还需要明白这些词语意思上的差别，以防误用。

　　6、第六题题中有“有因缺果”或“有果缺因”的不完整的句子，训练时把他补完整，独立完成。

　　7、第7题要求读短文后完成后面3个问题。

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