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《上学路上保安全》安全教学设计（精选7篇）
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《上学路上保安全》安全教案教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《上学路上保安全》安全教学设计 1
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：
1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：
（一）说一说
1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）
（二）画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）
（三）评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）
（四）议一议
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）
5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。（齐读）
（评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）
四．课件制作和使用的设想
低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。在教学设计中，我试图将生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育。因此我设计了唱《上学歌》，画上学路线图，针对一些上学路上贪玩，不按时到校的'行为，让学生发表自己的见解，目的是再现学生上学路上的情境，引导学生讨论得出，在路上玩耍会耽误时间，上学会迟到；在路上吃地摊上不洁的食物，会生病等结论，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
五．对本课时教学的简短提示与建议
1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
《上学路上保安全》安全教学设计 2
一、教学目标
让学生了解上学路上的安全隐患，增强安全意识。
掌握上学路上的安全知识和技能，提高自我保护能力。
培养学生遵守交通规则、文明出行的良好习惯。
二、教学重难点
重点：掌握上学路上的安全知识和技能。
难点：培养学生遵守交通规则、文明出行的习惯。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、案例分析法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放一段学生上学路上的.视频，引出本节课的主题 —— 上学路上保安全。
提问学生：在视频中看到了哪些安全隐患？你在上学路上有没有遇到过类似的情况？
知识讲解（15 分钟）
（1）步行安全
走人行道，靠路边行走。
过马路要走斑马线，遵守交通信号灯。
不在马路上嬉戏打闹、追逐玩耍。
注意观察周围环境，避免与车辆发生碰撞。
（2）乘车安全
乘坐公交车时，要排队上车，不要拥挤。
在车上要站稳扶好，不要将头、手伸出窗外。
不要乘坐超载、无牌无证的车辆。
下车时，要等车停稳后再下车。
（3）骑自行车安全
年满 12 周岁才能骑自行车上路。
要在非机动车道内行驶，不要逆行。
遵守交通规则，不闯红灯、不抢行。
骑车时要集中注意力，不要戴耳机听音乐或玩手机。
案例分析（10 分钟）
展示一些上学路上发生的安全事故案例，如交通事故、被陌生人拐骗等，让学生分析事故原因，并讨论如何避免类似事故的发生。
小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：
（1）你在上学路上还遇到过哪些安全问题？
（2）针对这些问题，你有什么好的解决办法？
（3）你认为怎样才能做到文明出行？
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
总结归纳（5 分钟）
对本节课的内容进行总结，强调上学路上的安全重要性，提醒学生要时刻保持安全意识，遵守交通规则，文明出行。
布置作业（2 分钟）
让学生回家后向家长宣传上学路上的安全知识，并与家长一起制定一份家庭安全出行计划。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对上学路上的安全有了更深刻的认识，掌握了一些安全知识和技能。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，需要在今后的教学中进一步引导和鼓励学生积极参与讨论。
《上学路上保安全》安全教学设计 3
一、教学目标
让学生了解上学路上的安全隐患，增强安全意识。
掌握上学路上的安全知识和技能，提高自我保护能力。
培养学生遵守交通规则、文明出行的良好习惯。
二、教学重难点
教学重点：掌握上学路上的安全知识和技能，培养良好的出行习惯。
教学难点：将安全知识转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守交通规则。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、案例分析法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放一段关于学生上学路上发生交通事故的视频，引起学生对上学路上安全问题的关注，导入本节课的主题。
师：同学们，刚才我们看到的视频中发生了什么事情？为什么会发生这样的悲剧呢？在我们上学的路上，又有哪些安全隐患呢？今天，我们就一起来学习《上学路上保安全》。
讲授新课（20 分钟）
（1）认识上学路上的安全隐患
① 展示一些上学路上的场景图片，如过马路、走人行道、乘坐公交车等，让学生找出其中存在的安全隐患。
② 引导学生讨论上学路上可能遇到的其他安全隐患，如与陌生人接触、在路上玩耍等。
师：同学们，我们一起来看看这些图片，你们能发现其中存在哪些安全隐患吗？除了这些，你们还能想到上学路上有哪些安全隐患呢？
（2）学习交通安全知识
① 讲解交通信号灯、交通标志和交通标线的.含义和作用。
② 演示如何正确过马路，包括走人行横道、观察交通信号灯等。
③ 介绍乘坐公交车、骑自行车和步行上学的注意事项。
师：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色，分别代表什么意思呢？交通标志和交通标线又有哪些呢？我们应该如何正确过马路呢？如果乘坐公交车、骑自行车或步行上学，又需要注意哪些问题呢？
（3）防范陌生人
① 讲述一些与陌生人接触可能带来的危险案例。
② 教导学生如何防范陌生人，如不轻易跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。
师：同学们，你们有没有遇到过陌生人跟你们说话或者给你们东西呢？如果遇到这种情况，你们应该怎么做呢？我们来听听这些案例，从中吸取教训。
（4）避免在路上玩耍
① 分析在路上玩耍的危险性。
② 引导学生树立正确的出行观念，不在路上玩耍、逗留。
师：有些同学在上学路上喜欢玩耍，这样做有什么危险呢？我们应该怎么做才能避免在路上玩耍呢？
巩固练习（10 分钟）
（1）组织学生进行交通安全知识问答竞赛，巩固所学知识。
（2）让学生分组讨论如何在上学路上确保安全，并推选代表进行发言。
总结（5 分钟）
（1）回顾本节课的主要内容，强调上学路上安全的重要性。
（2）鼓励学生将所学的安全知识运用到实际生活中，养成良好的出行习惯。
师：同学们，今天我们学习了上学路上的安全知识，大家一定要牢记在心。在今后的上学路上，我们要遵守交通规则，防范陌生人，不在路上玩耍，确保自己的安全。希望大家都能平平安安地到校学习。
布置作业（2 分钟）
（1）让学生回家后向家人宣传上学路上的安全知识。
（2）制作一张交通安全手抄报。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对上学路上的安全问题有了更深刻的认识，掌握了一定的安全知识和技能。在教学过程中，应注意多结合实际案例，让学生更直观地感受安全的重要性。同时，要加强与家长的沟通，共同关注学生的上学安全。
《上学路上保安全》安全教学设计 4
一、教学目标
学生能认识到上学路上存在的安全隐患。
学生掌握基本的交通安全规则和自我保护方法。
培养学生养成良好的出行习惯，增强安全意识。
二、教学重难点
重点：让学生了解上学路上的安全隐患及应对方法。
难点：引导学生将安全知识转化为实际行动，养成良好习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段上学路上的视频，视频中包含一些安全隐患和正确的行为表现。提问学生：视频中看到了哪些行为是安全的？哪些是不安全的'？引出本节课主题。
认识安全隐患（10 分钟）
（1）展示图片，如过马路不走斑马线、在马路上玩耍、闯红灯等，让学生指出这些行为的危险之处。
（2）引导学生思考上学路上还可能存在哪些安全隐患，如路边施工、遇到陌生人搭讪等。
学习交通安全规则（15 分钟）
（1）讲解基本的交通信号标志，如红绿灯、斑马线、交通指示牌等。
（2）通过案例分析，让学生明白遵守交通规则的重要性。例如，讲述一个因闯红灯而导致的交通事故案例。
（3）请学生说一说自己知道的交通安全规则。
自我保护方法（10 分钟）
（1）如果遇到陌生人搭讪怎么办？引导学生学会拒绝陌生人的请求，不跟陌生人走，尽快离开并向老师、家长或警察求助。
（2）如果在路上遇到危险情况，如交通事故、突发疾病等，应该如何应对？教授学生正确的求救方法，如拨打 110、120 等紧急电话。
小组讨论与分享（10 分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：在上学路上，我们还应该注意哪些安全问题？如何才能做到安全出行？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
总结与拓展（5 分钟）
总结本节课的主要内容，强调上学路上安全的重要性。布置课后作业，让学生回家后向家长宣传上学路上的安全知识，并与家长一起制定一份家庭安全出行计划。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对上学路上的安全有了更深入的认识，掌握了一些基本的安全知识和自我保护方法。在教学过程中，要注重引导学生积极参与讨论和思考，让他们真正将安全知识内化于心，外化于行。
《上学路上保安全》安全教学设计 5
一、教学目标
使学生了解不同的出行方式上学路上的安全注意事项。
提高学生的观察能力和分析问题的能力。
培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重难点
重点：不同出行方式的安全注意事项。
难点：如何引导学生在实际生活中运用所学知识。
三、教学方法
情景模拟法、小组合作法、问题导向法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
创设情境：小明、小红和小刚分别以步行、骑自行车和坐公交车的方式去上学。他们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？引出本节课的主题。
步行上学的安全（10 分钟）
（1）请学生回忆自己步行上学的经历，说一说在步行过程中需要注意哪些安全问题。
（2）展示一些步行上学的图片，让学生找出其中的安全隐患，并提出改进措施。
（3）总结步行上学的'安全注意事项，如走人行道、过马路看信号灯、不在马路上玩耍等。
骑自行车上学的安全（15 分钟）
（1）播放一段骑自行车上学的视频，让学生观察视频中的行为是否安全。
（2）组织学生讨论骑自行车上学的安全规则，如佩戴头盔、遵守交通信号、不逆行等。
（3）请学生分享自己骑自行车上学的经验和教训。
坐公交车上学的安全（10 分钟）
（1）提问学生坐公交车上学需要注意哪些安全问题。
（2）讲解坐公交车的安全知识，如在站台候车、上车有序、站稳扶好等。
（3）通过案例分析，让学生明白在公交车上不能打闹、不能将头和手伸出窗外等。
情景模拟（10 分钟）
将学生分成小组，分别模拟步行、骑自行车和坐公交车上学的情景。在模拟过程中，其他小组的学生观察并指出存在的安全问题。最后，教师进行点评和总结。
总结与作业（5 分钟）
总结本节课的内容，强调不同出行方式上学路上的安全重要性。布置作业，让学生制作一份上学路上安全手抄报，向同学们宣传安全知识。
五、教学反思
通过情景模拟等教学方法，学生能够更加直观地了解不同出行方式的安全注意事项。在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，引导他们在实际生活中运用所学知识，确保上学路上的安全。
《上学路上保安全》安全教学设计 6
一、教学目标
培养学生的安全意识和自我保护能力。
让学生学会识别上学路上的危险因素，并采取相应的防范措施。
通过实践活动，提高学生的应对突发事件的能力。
二、教学重难点
重点：识别上学路上的危险因素及防范措施。
难点：提高学生应对突发事件的能力。
三、教学方法
体验式教学法、游戏教学法、多媒体教学法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一首关于安全出行的儿歌，激发学生的学习兴趣。提问学生：在上学路上，我们应该注意哪些安全问题呢？
危险因素识别（15 分钟）
（1）利用多媒体展示一些上学路上的'场景图片，如交通拥堵、施工路段、不良天气等。让学生观察图片，找出其中的危险因素。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到过的危险因素，并提出相应的防范措施。
（3）教师对学生的讨论结果进行总结，归纳出常见的危险因素及防范措施，如遵守交通规则、远离施工区域、注意天气变化等。
安全游戏（15 分钟）
设计一个 “上学路上安全大冒险” 的游戏。将学生分成若干小组，每个小组代表一名学生在上学路上的经历。游戏中设置各种安全问题和突发事件，如过马路遇到红灯、遇到陌生人搭讪、突然下雨等。小组需要根据情况做出正确的决策，以确保 “学生” 安全到达学校。游戏结束后，评选出表现最好的小组，并给予奖励。
实践活动（10 分钟）
组织学生进行一次实地考察，观察学校周边的交通环境和安全设施。让学生指出存在的安全隐患，并提出改进建议。同时，教师可以现场教学，如如何正确过马路、如何识别交通标志等。
总结与作业（5 分钟）
总结本节课的内容，强调上学路上安全的重要性。布置作业，让学生回家后与家长一起制定一份家庭安全出行计划，并在今后的上学路上严格遵守。
五、教学反思
通过体验式教学和游戏教学等方法，学生能够更加积极地参与到学习中，提高了学习效果。在实践活动中，学生能够将所学知识运用到实际生活中，增强了自我保护能力。在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容和方法，提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。
《上学路上保安全》安全教学设计 7
一、教学目标
学生能认识到上学路上存在的安全隐患。
学生掌握基本的交通安全规则和自我保护方法。
培养学生养成良好的安全出行习惯，增强安全意识。
二、教学重难点
重点
（1）认识上学路上的各种安全隐患。
（2）掌握交通安全规则和自我保护技能。
难点
将所学的安全知识转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、情景模拟法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
（1）播放一段关于学生上学路上发生意外的视频或图片，引起学生的关注和思考。
（2）提问学生：从视频或图片中看到了什么？有什么感受？引出本节课的主题 —— 上学路上保安全。
认识安全隐患（10 分钟）
（1）展示一些上学路上的场景图片，如过马路、走小路、乘坐交通工具等，让学生找出其中存在的安全隐患。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到过的安全问题或危险情况。
（3）教师总结学生的发言，归纳出上学路上常见的安全隐患，如交通意外、陌生人搭讪、路面不平、恶劣天气等。
学习交通安全规则（15 分钟）
（1）讲解基本的交通安全规则，如走人行道、看红绿灯、过马路走斑马线等。
（2）通过图片、动画或视频等形式，展示正确和错误的'交通行为，让学生进行判断和分析。
（3）邀请学生上台演示如何正确过马路、等红绿灯等交通行为。
自我保护方法（15 分钟）
（1）针对上学路上可能遇到的陌生人搭讪、迷路等情况，教授学生自我保护的方法，如不跟陌生人走、向警察或老师求助等。
（2）进行情景模拟，让学生在模拟场景中运用所学的自我保护方法。
（3）强调遇到紧急情况时要保持冷静，及时向家长、老师或警察求助。
总结与拓展（5 分钟）
（1）回顾本节课的主要内容，强调上学路上安全的重要性。
（2）布置课后作业，让学生回家后与家长一起讨论上学路上的安全问题，并制定一份家庭安全出行计划。
（3）鼓励学生在日常生活中积极宣传安全知识，做一个安全小卫士。
五、教学资源
图片、视频、动画等多媒体资源。
交通标志、信号灯等道具。
六、教学评估
观察学生在课堂讨论、情景模拟中的表现，评估他们对安全知识的掌握程度和运用能力。
检查学生的课后作业，了解他们与家长的互动情况和对安全知识的巩固程度。
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