《黄河楼送孟浩然之广陵》教学设计

《黄河楼送孟浩然之广陵》教学设计

　　教学目的

《黄河楼送孟浩然之广陵》教学设计

　　知识目标：读懂诗句，理解诗意。

　　情感目标：体会朋友之间的美好情谊。激发对我国诗歌的喜爱之情。

　　能力目标：借助已有的知识和生活经验基础自主学习古诗。

　　教学重难点：

　　引导学生理解诗句的意思，想象是个所描绘的情景，体会作者的思想感情。

　　教学准备：制作课件、简笔画纸、相关音乐

　　课时呈现：第一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们上节课我们学习了《送元二使安西》，这节课我们学习《黄河楼送孟浩然之广陵》。你们看这首诗围绕那种情谊来写？

　　二、读诗解意

　　学生自由读古诗，要读通顺。

　　同桌互相检查。

　　指名读，评价。

　　默读借助注释理解诗句的意思，直至读懂为止。

　　合作交流，相互补充。

　　6、读明白意思了吗？下面老师请同学们将自己理解的意思画出来。在黑板上演示，同学看准确吗？

　　7、说说你为什么这么画？

　　故人：感情深厚的朋友。

　　下：在古代由西向东由北向南都叫做下。

　　李白目送友人的一片孤帆渐行渐远，直到消失在碧水蓝天的尽头，然而李白仍向友人消逝的方向眺望着，在那天水相接处，只有江水在不断地东流。诗人似乎渴望东流的江水也载着他的深情，伴随着友人而去。“孤帆远影碧空尽”的妙处，在于拉开了诗人与孤帆的距离，在诗人的极目远眺中，充分表现出诗人的惜别之情。

　　8、说说对诗意的理解。

　　9、此时是人站在江边会想些什么

　　10、你怎么才能读出这依依难舍的情谊？

　　三、我们同学也收集了一些描写离别的古诗。

　　四、拓展练笔

　　请同学们在音乐声中将诗改写成记叙文，也可以仿写一首。

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