打击乐小红帽音乐教案教学设计

打击乐小红帽音乐教案教学设计

　　一、活动目标

打击乐小红帽音乐教案教学设计

　　1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

　　2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。

　　3、知道正确的演奏乐器。

　　二、活动准备

　　1、物质准备：

　　（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。

　　（2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

　　2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验

　　三、活动过程

　　1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。

　　2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

　　（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？

　　（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。

　　教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。

　　（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

　　（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

　　（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。）

　　3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。

　　（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

　　教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？

　　（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。

　　（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。

　　（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

　　（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。

　　（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。

　　4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。

　　四、活动延伸

　　教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。

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