口语交际丰富多彩的世界教学设计
教学目标:
1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。
2、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。
教学重难点:
1、交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。
课前准备:
1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。
2、教学课件。
教学过程:
一、激趣导入
播放《麦兜环游世界》的动画片,激发交流的兴趣。
二、创设交际情境
利用多媒体创设“小小导游环游世界”的`情境,激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。
三、小组交流
1、交代讲述和倾听的要求。
要求:人人发言;讲的同学做到态度自然、大方,讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真,听后要提问、补充和评价别人的发言。
2、各人在小组内展示资料、图片,以小导游和游客的身份进行交流。
小组长根据各人发言的情况,进行简单的记录。
附表:
姓名
发言
倾听
图片资料效果认真提问评价
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
评价标准:
A、图片、资料丰富,内容新鲜有趣,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
B、说话有条理,语言生动,有吸引力,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
C、提出的问题有价值,能引人思考或能起补充发言作用,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
D、评价中肯,能指出别人的优点或缺欠,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
3、各组评选最佳小导游,准备全班交流。
一、全班交流
1、根据“各小组最佳小导游介绍——游客提问——说说自己的倾听收获——生生互评、师生互评”的流程全班交流。
2、全班评选:口才之星、提问之星、形象之星、评价之星,鼓励不同智力方向、层次的学生。
二、拓展延伸
课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。
内容概括:这篇介绍了关于口语交际《丰富多彩的世界》教学设计,三下语文园地七,希望对你有帮助!
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