《青青长大了》语文教学设计

《青青长大了》小学语文教学设计推荐度：
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《青青长大了》语文教学设计

　　一、教学目标

《青青长大了》语文教学设计

　　1.学会12个生字，读准多音字“干”，认识“革”“户”字旁;读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用;会区别形近字“姑-故、娘-粮、次-欢”。

　　2.会用谁“发现(看见)”什么“就赶紧”怎么做的句式造句：会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”

　　3.懂得什么叫做长大，会帮助爸爸妈妈和身边的人做自己能做的事。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会12个生字，能正确书写生字，认识革字旁、户字头，掌握他们的写法。

　　2、能合作自学生字，读准音，记字形，想字意，能给生字组词，选择词语说一句话。

　　3、初读课文，初步了解课文的内容。

　　教学过程：

　　今天，我们要学习一篇新课文，在学习课文之前，我们先来认识一下这篇课文中的生字。认识这些生字，能帮助我们更好地学习课文。

　　一、出示12个生字，学习生字

　　(1)自学生字，读准字音，了解结构、偏旁、笔顺，不懂的地方打上“?”

　　(2)指名汇报自学情况，有问题的提出来，一起交流解决

　　(3)学习小组互相检查掌握情况

　　(4)说说记忆方法

　　二、给生字组词，并选择词语说一句话

　　(1)口头组词，选择好词写在黑板上

　　(2)比一比，看谁记的词语多

　　(3)选择一个或几个词语说一句话

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能正确、有感情的读课文

　　2、学会用“谁发现(看见)什么就赶紧怎么做”的句式说话

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1、小朋友们越来越能干了，一节课就学会了这么多生字，比起一年级，到底是长大了很多。小朋友想长大吗?为什么想快点长大呢?

　　2、有个小姑娘叫青青，她也和你们一样非常想长大。我们先来认识一下这位小姑娘好吗?

　　3、出示青青的图片。你们和她认识一下吧。

　　我来介绍一下青青：这个小姑娘叫青青。她长着圆圆的娃娃脸，穿着漂亮的小花裙。你能来介绍一下吗?

　　出示：青青长着()的娃娃脸，穿着()的小花裙。

　　4、青青非常想快点长大，而她真的长大了。

　　(出示课题)你想知道青青是怎么长大的吗?我们一起来学习课文。

　　二、朗读课文，感知内容。

　　1、听课文录音，给课文标上自然段号。

　　2、想想青青是怎么长大的?哪一段知道青青长大了?

　　三、学习课文第一自然段

　　1、指名读第一自然段

　　2、怎样才能长大呢?青青是怎么想、怎么做的?划出有关句子。出示读一读。

　　3、出示，比较句子：我要是穿上大人的衣服不就长大了!

　　我要是穿上大人的衣服就长大了!

　　4、青青这么做是不是就真的长大了?你怎么知道的?

　　5、读课文，朗读指导

　　四、学习课文第二自然段

　　1、那么青青到底怎么做才算是长大了呢?

　　A、青青学着大人的样子把房间里的地板拖得很干净。

　　2、青青是怎样学着大人的样子的?

　　B、妈妈在做菜，青青发现油瓶空了，就赶紧上街去买油。

　　3、“赶紧”你能换个词说说吗?

　　4、句式练习：

　　丁丁看见天下雨了，就赶紧。

　　看见，就赶紧。

　　6、这回大家都说青青长大了，你觉得青青长大了吗?你觉得什么叫做长大呢?为什么?

　　第三课时

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　(1)复习字词，能准确认读

　　(2)听写词语句子

　　二、总结课文

　　1、通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的。说一说青青是怎么做的?

　　2、长大后的青青仍然是圆圆的娃娃脸，穿着花裙子，，但大家都说她长大了，你能用“因为……所以……”说一说原因吗?

　　教师小结：是啊，穿上大人的衣服不算长大，只有懂事、爱劳动了，才算是真正的长大了。

　　三、行为指导

　　你们还想长大吗?那么，你会怎么做，让自己真的长大呢?写在课本上。

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