垃圾处理教学设计

未来垃圾处理法教案教学设计推荐度：
相关推荐

垃圾处理教学设计

　　【教学目标】

垃圾处理教学设计

　　1、科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。

　　2、过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。

　　3、情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。

　　【教学重点】

　　做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。

　　【教学难点】

　　做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析实验现象，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深入探索依然存在的问题。

　　【器材准备】

　　1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、镊子、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。

　　2、现代清洁垃圾填埋场构造图。

　　3、填埋场的视频资料。

　　4、课前布置学生搜集有关自己家每天的.垃圾的材料。

　　教学设计：

　　一、导入

　　师：同学们，我们每天的生活，都会经历吃穿住行，这样势必会产生了大量的垃圾。这是我对家中一天所产生的垃圾所作的统计（出示统计图），那么你们家一天大约产生多少垃圾呢？都有哪些垃圾呢？

　　师：听了这么多同学的介绍，你有什么感受？（感受垃圾数量的多与品种杂）师：那咱们家的这么多垃圾我们平时怎么处理的呢？（可以回收就回收，不能回收的最后由垃圾清运工人运到垃圾场）

　　二、关于垃圾的讨论

　　1、（出示垃圾堆放图，初步讨论并感受露天堆放垃圾的对环境的危害性）

　　师：大家看到的是一辆垃圾清运车正在倒垃圾，你们觉得把垃圾这样堆放着行吗？为什么?

　　师：看来这么多垃圾露天堆放，特别是长期露天堆放对环境危害性是较大的。那该怎样合理、科学地处理掉这么多的垃圾呢，今天我们就来研究这个问题。（板书课题：垃圾的处理）

　　2、你能说说现在的人们都用哪些方式来处理垃圾吗？（板书：填埋、焚烧）师：填埋、焚烧都是人们常用的垃圾处理方式，在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的。

　　三、做模拟实验，探究垃圾简单填埋的处理方式的利与弊

　　师过渡：接下来我们先来研究填埋这种方式，大家知道，简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来，这样的简单填埋，对环境会有危害吗？让我们来做个模拟实验吧。

　　1、了解模拟材料

　　师：每个小组的桌子上都有一份材料，请大家仔细地看看这些材料分别可以模拟自然界的什么呢？（幻灯出示）

　　土、细沙、石子——土层清水——地下水

　　浸过墨水的纸巾——被填埋的垃圾。用喷壶喷水代表下雨。

　　2、讨论实验操作方法

　　师：实验该怎么做呢？（把垃圾填埋后，再在上面喷水）实验中我们还需注意哪些问题？（与上面同一张幻灯出示温馨提示）

　　（1）纸尽量塞在杯壁，喷水要慢

　　（2）仔细观察，关注实验中可能引起的变化

　　（3）思考并讨论你们所发现的现象说明了什么问题？

　　3、学生实验，师巡视

　　4、实验汇报：现在来说一说你们组的发现

　　师：各组都一致发现瓶子里的水都黑了，这个现象说明了什么？

　　师小结：把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散，还会污染地下水（板书：污水地下水），而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。

　　同学们，刚才这个模拟实验只表现了一种垃圾对环境的影响，而真正的垃圾填埋厂危害就更大了，你能说说吗？（散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病——）

　　设悬：还会有什么危害？请看一段录像（随机出示沼气爆炸的录像）

　　师补充：沼气，也叫甲烷，是一种容易燃烧爆炸的气体。录像中只是一户人家的垃圾，堆的时间长了产生的沼气，但它的爆炸威力就这么大了。如果我们整个舟山市的垃圾所产生的沼气发生了爆炸，那可不得了！

　　四、学生设计垃圾填埋场，并认识新型填埋场的设施及功能，再次深入探索垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效减少，能否根除？

　　1、师：看来简单的填埋垃圾不是个好办法！请你针对这些影响因素，来设计一个即新型又环保的填埋场，先四人小组讨论讨论。

　　2、学生讨论，师巡视。

　　3、学生交流，评价。

　　4、同学们提了这么多好建议，其实环保部门已经采纳了大家好的建议，来看看他们设计的垃圾填埋场（出示环保部门设计图），（说说还有几个地方的设计有什么作用？）

　　5、师：填埋场造好后，是不是与平常的土地一样呢。比如种庄稼、造高楼？那是为什么呢？（土壤有毒性，地基不稳固）

　　6、可是也不能荒废这么多土地，是否可以合理利用?

　　建广场、体育场）老师曾经去过大连的一个广场，那个广场的下面就是个垃圾填埋场。（出示图片）,当然在建造的时候肯定又经过科学地处理，大家有兴趣可以去网上查一下。

　　五、讨论焚烧这种处理方式的利与弊，讨论有效处理垃圾的方法。

　　1、师过渡：看来即使再新型，再先进的垃圾填埋场也不能根除它对环境的污染，那么，焚烧这种处理方式呢。（产生有毒气体、二次污染）

　　焚烧这种方式有没有优点呢？（占地少，减量，能减少90%，产生的热量可以发电）

　　六、课后延伸

　　师：同学们，这节课我们探讨了填埋和焚烧两种处理垃圾的方法，发现这两种方法对环境的污染都是不可避免。怎样才是解决垃圾问题更有效的办法呢？（减少垃圾，回收利用，重新利用）

【垃圾处理教学设计】相关文章：

未来垃圾处理法教案教学设计08-02

经典的教学设计08-23

教学设计07-13

教学设计07-08