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绿色的和灰色的教学设计

时间:2024-08-07 04:25:47 教学设计 我要投稿
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绿色的和灰色的教学设计

  活动目标:

绿色的和灰色的教学设计

  1、 理解诗歌的内容,初步学习朗诵诗歌。

  2、通过情景表演,感受诗歌中角色扮演的兴趣。

  活动准备:

  背景图(内含森林,草地,小溪),嵌入式图片(狐狸、小鸟、顶着棕榈的兔子),头饰(狐狸、小鸟、兔子、棕榈叶)。

  活动过程:

  一、 引入诗歌

  “今天请大家一起来欣赏一幅画”(教师出示背景图)

  “这是哪呢?”

  “你觉得这是一个怎样的森林?”(幼儿自由回答,教师给予肯??)

  “这到底是个怎样的森林?在这个森林里将会发生什么事?我们一起来听一听。(教师朗诵诗歌第一部分-)。

  二、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节。

  1、第一段

  1)教师朗诵一遍提问:

  “你听到了什么?”

  2)教师边演示教具边朗诵诗歌。

  “狐狸它在干什么?”(尝试学习诗歌)

  “翠鸟它知道以后是怎么做的?”(尝试学习诗歌)

  2、第二段

  1)小兔们知道了这个秘密,你们觉得兔子们会想什么办法可以走出森林又不被狐狸发现。

  (幼儿自由发挥想象,教师给予肯定)

  2)那故事中的小兔们想了什么办法?它们有没有躲过狐狸呢我们听一听。

  3)教师朗诵第二段

  小兔们想了个什么办法?

  它们是怎样经过的?(可以请幼儿尝试表演,教师和幼儿朗诵)

  狐狸它发现了吗?你从哪里听出来的?(教师朗诵灰色的狐狸等啊等啊——和绿色的小溪、、、)

  狐狸为什么没有发现呢?

  3、教师边演示教具完整朗诵诗歌一遍。

  4、诗歌表演

  三、活动延伸

  请一位小朋友来当狐狸,一位小朋友当翠鸟,几个小朋友当小兔,进行表演。分配角色请幼儿尝试扮演(教师朗诵,其他幼儿跟念。)

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