《美丽的荷塘》教学设计

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《美丽的荷塘》教学设计

　　教学目标：

《美丽的荷塘》教学设计

　　1、学习用写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面；在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。

　　2、在观察与记忆中，激发学生表现荷花的兴趣，喜爱写意画的艺术形式。

　　教学重点、难点：

　　重点：学习画家写意画的用笔、用墨，表现荷花的画面。

　　难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨，创意表现记忆中的荷花。

　　课前准备：

　　1、教师准备有关荷花的作品和图片，作教学与欣赏用。

　　2、学生准备毛笔、墨汁和宣纸小碟子等。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、师：（出示一张脏池塘的图片）同学们，看看这张图片，这是什么？（池塘）。你们觉得这个池塘干不干净？（很脏）从哪里看出它脏呀？（学生自由说）在这么脏的池塘里会有什么呢？（学生自由说，注意营造出猜谜语的气氛）

　　2、师揭迷：（出示荷花图片）瞧，这就是刚才脏兮兮的池塘里藏着的东西。这么脏的池塘里居然能生长出这么漂亮的荷花，让老师想到了一句话“出淤泥而不染”。知道这句话什么意思吗？荷花即使生长在污泥中，也会绽放美丽的花朵，丝毫不受周围恶劣的环境影响。正因为荷花有这种崇高精神，所以历代许多大画家都喜欢把它作为描画的对象。

　　3、师：那么接下来我们欣赏下历代国画家笔下的荷花。

　　二、新授用笔、用墨

　　（一）、观察学习。

　　1、用笔

　　师：这张作品你们觉得漂亮吗？（有不同笔法的荷花）漂亮在哪里，用了那些笔法？（中锋和侧锋，师板书）

　　2、用墨

　　师：接下来，我们看看这张作品（有不同墨色），请同学们自习观察作品中墨的颜色，一样吗？有哪些不同的墨块？（浓淡干湿，师板书）。

　　（二）、实践感受。

　　1、用笔

　　（1）师示范

　　师：知道怎样才能画出中锋和侧锋吗？注意看老师示范。（师示范）

　　（2）学生在练习纸上实践