《教你玩游戏》教学设计

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《教你玩游戏》教学设计

　　开展课程让学生们在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的基本方法。以下是小编为大家搜集整理提供到的《教你玩游戏》教学设计范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

《教你玩游戏》教学设计

　　教材简介

　　《教你玩游戏》是苏教版二年级语文下册练习 5 中的口语交际练习，练习的要求是：指导学生把自己熟悉、喜欢的游戏教给同学们，促使学生主动表达，培养学生的交际能力。

　　教学理念

　　在教学中，我重点指导学生掌握教游戏的方法，说清游戏的名称，讲明游戏的玩法，在生活化的“教”与“学”的游戏实践中，促使知识向技能的转化。

　　教学要求：

　　1 、引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流。

　　2 、在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的基本方法。

　　3 、会正确使用礼貌用语。

　　教学过程

　　一、谈话揭示课题。

　　1 、师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？

　　2 、指名学生交流，如：我玩过《丢手绢》的游戏，或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。鼓励学生说完整的句子。

　　3 、师：《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣！谁愿意来和我玩一玩？

　　4 、指名有兴趣的学生玩游戏，先分配游戏角色，再开展活动。其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。

　　5 、师生互动，学玩游戏。

　　①这个游戏真有趣！谁来教教我怎样玩？指名学生说。（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；讲明游戏的规则即玩法；提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。）组织评议，师并相机板书：说清名称人数玩法

　　②师生玩游戏。

　　6 、揭示并板书课题。

　　这个游戏真有意思。你们教得好，我一下子就学会了。你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗？这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际，看看谁是教游戏的小能手？（板题：教你玩游戏）

　　二、探究教游戏的方法。

　　1 、大家都会玩游戏，怎样教别人玩游戏呢？

　　2 、学生联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。师在板上相机板书：（当好小教员，我们要牢记：）

　　说清游戏的名称、人数

　　教者——讲明游戏的玩法学者——认真听，用心学

　　注意礼貌用语

　　3 、全班齐读教学要领。

　　三、练习交际，实践游戏。

　　1 、过渡：大家都知道了教游戏的方法，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？

　　2 、指名学生当小教员，教学小游戏。

　　①生：我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》，它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。你们听明白了吗？有什么疑问请举手。（若有学生举手，小教员解答）

　　②指名学生玩游戏，小教员适当指点。

　　②师生评议：你觉得他教得怎样？你们学会了吗？

　　③谁还愿意当小教员，向某某挑战，争取比他教得更好？

　　④再指名学生当小教员：教游戏——玩游戏——评价

　　3 、以小组为单位，推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩，并集体示范游戏。如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等。

　　4 、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。

　　四、小结活动，体验成功的乐趣。

　　1 、个人或小组指派代表汇报学习收获。

　　如：我（们）教某小组的同学玩《》的游戏，他们都学会了。我（们）也学会了某某教给我们的游戏《》的玩法。

　　2 、评选教游戏的小能手，以资鼓励。

　　3 、结语。

　　这节课我们学会了好几种游戏，既有学习游戏，又有体育游戏，真有意思！游戏，是我们小朋友的最爱，它不仅可以帮助我们更好地巩固所学的知识，还可以锻炼我们的体魄，开发智力，让我们的生活丰富多彩，其乐无穷。希望下次再能与大家交流，学到更多的游戏。