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识字教学设计

时间:2024-09-06 17:09:25 教学设计 我要投稿

识字教学设计

  识字教学的工作应该要怎么开展呢?相关的教学设计又应该要怎么进行制定呢?下面是小编想跟大家分享的识字教学设计,欢迎大家浏览。

识字教学设计

  教材分析:

  本课内容是由五条关于团结协作的谚语组成。谚语是我们中华民族语言宝库中的一颗瑰宝,很多谚语都给人以深刻的启示。谚语大都通俗易懂,简单易记。本课中出现的五条谚语内容浅显易懂,对于当今的独生子女来说,有着很深的教育意义。

  教学目标:

  1、 认识10个生字,会写8个生字。

  2、 正确流利地朗读谚语。

  3、 培养学生积累谚语的兴趣。

  教学重点:

  学习生字

  教学难点:

  理解谚语

  教学过程:

  一、 导入课题

  (拿出一根小木棒)同学们,你们看这是什么?你能把它折断吗?(学生来折)

  (拿出一把小木棒)现在,你再试试,(学生来折,多找几个学生来试)你们知道为什么折不断吗?这就叫——团结起来力量大。今天,我们就来学一组关于团结协作的谚语,同学们打开书,翻到识字五。

  二、整体感知,读准字音。

  1、自由朗读课文

  要求:大声、准确

  2、检查朗读

  3、齐读。

  4、理解谚语意思

  (1)通过朗读,你从中发现了什么?

  (2)自读思考,视理解情况可以组织学生分组讨论。

  (3)选择自己喜欢的谚语,读给大家听,并说说自己喜欢的理由。

  三、趣味识字

  1、同桌之间读谚语,认生字,互相交流识字方法。

  2、班内交流。

  例如:搓:做动作理解字义。猜谜语识记字形。

  斤、近、折:比较识记。

  3、、开火车检查识字情况。

  四、识字、指导写字

  1、小组内学生字,交流记忆方法。

  2、班内交流

  3、趣味游戏,检查识字情况。

  猜字谜:如 一名工人用手捻羊毛(搓) 门口一根长电线(绳)

  拆字组字游戏

  给生字找朋友(组词)

  3、读词并释义。

  4、指导书写。

  (1) 观察生字在田字格中的位置。

  (2) 范写

  (3) 描红

  (4) 仿写

  (5) 自我评价

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