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小学课文小屋教学设计
小学课文小屋该怎么设计教案呢?又该如何对这一课进行教学呢?下面小编就给大家分享整理的一篇小学课文小屋教学设计,我们一起来看看吧!
小学课文小屋教学设计
教学目标:
1、阅读课文,使学生理解“我爱我的小屋,爱那个装满整个童年的小屋”的含义。
2、通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。
3、培养学生自读自悟的能力,陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。
4、有感情的朗读课文,背诵第6、9自然段。
5、学习本课的生字、新词。
教学重点:
1、通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。
2、有感情地朗读课文,背诵第6、9自然段。
教学难点:
理解“我爱我的小屋,爱那个装满童年的小屋”的含义。
教学方法:
自读自悟。
教 具:
小黑板。
教学流程:
第一节
一、 创设情景、谈话导入
童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期,每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天,让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋,去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。
二、初读课文,整体感知。
1、自由读课文,读正确,读流畅。
2、整体感知课文内容,课文主要写了一件什么事?
三、细读深究,品味感悟。
1、小屋里都有什么?体会小屋的简陋。
2、让作者最感兴趣的是什么?感受小屋带给作者的快乐童年。
3、离开小屋时,作者的心情如何?体会作者离开小屋时的感受。
4、朗读指导。重点指导要背诵的段落,适时给学生背诵的机会,引导学生交流背诵的技巧,帮助学生积累词句,便于学以致用。
四、拓展延伸,感情升华。
谈一谈在你的`家里,给你的印象最深的是什么?说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。
五、小结:
说一说这篇课文写了什么事?
六、作业:
朗读课文。
第二节
一、 回顾课文主要内容。
课文主要写了什么事?
二、积累内化。
1、认读生字。
2、指导书写生字。重点指导“巢、蹈、躁、睬、儍、蜗”的写法。
3、摘抄文中的好词佳句。
三、练一练。
蹈 躁 睬
滔 噪 踩
四、实践活动。
引导学生回忆自己的童年趣事,与同学交流,锻炼学生语言表达能力,陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。
五、全课总结:
通过学习这篇课文,你懂得了什么?
六、布置作业:
1、读课文,写生字。
2、预习12课。
六、板书:
我爱小屋
小屋 美好的回忆 怀念童年的家
怀念小屋
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