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中国石拱桥主题教学设计

时间:2024-08-14 20:48:22 教学设计 我要投稿
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中国石拱桥主题教学设计

  中国石拱桥一文为我们详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点。下面是小编想跟大家分享的中国石拱桥主题教学设计,欢迎大家浏览。

中国石拱桥主题教学设计

  【教学目标】

  1、知识与技能:

  (1)了解说明文的基本特征。

  (2)把握抓住事物特征进行说明的重点。

  (3)认识说明文中运用准确的语言的重要性。

  2、过程与方法:

  (1)通过具体分析有关语句,掌握几种基本说明方法。

  (2)通过对文中几种说明顺序的分析,掌握说明文的基本说明顺序。

  3、情感态度与价值观:

  了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情,献身科学的志向和严谨务实的精神。

  【教学重点】

  1.引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。

  2.品味说明文语言的准确性和严密性。

  【教学难点】

  以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。

  【教学方法】

  1.学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思,辅之以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文的课堂教学效率。

  2.讨论法:讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,有利于激发学生主动参与教学,有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论,使学生在学习中相互合作,敢于质疑,不断提高思维能力,有利于发展学生的智力。

  【教具准备】

  多媒体、文字资料。

  【教学设想】

  在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂,只有特点抓住了,明确了,才能把事物说明白;而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中,最突出的说明方法是举典型实例,它在课文中占的比重大,说明作用显著,也有助于学生了解说明文的本质特点,因此,应把对实例的分析放到重要位置,把实例与事物本质特征的关系讲明白。

  学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成,也可以与略讲其他说明方法(如打比方)和学习语法知识(分析句子成分)结合进行。

  【教学过程】

  一、温故知新

  (一)写出下列句子的说明方法。

  1、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

  2、赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

  3、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

  (二)填空。

  1、《中国石拱桥》是________说明文,作者_________,是我国_________家和

  __________家。

  2、中国石拱桥的特点是:____________、____________、_____________。

  3、文章以__________和____________为例说明中国石拱桥的特征。

  (三)回顾上节课所学内容。

  二、导入新课

  出示“七七事变”(卢沟桥事变)图片,简介“七七事变”导入新课。

  三、精读第六自然段

  1、本段中第2句话运用了________的说明方法,说明卢沟桥的________;第6句话运用了_________的说明方法,说明卢沟桥的__________。

  2、这段文字运用了什么说明顺序?

  3、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句主要用了什么修辞方法?这种修辞方法有什么表达作用?

  4、“桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。”句中的“约”“几乎”突出表现了说明文语言准确的特点,请分别简要的进行分析。

  四、合作探究

  1、文中除了上述问题中提到的词语用的准确外,还有哪些词语体现了说明文语言的准确性。(参考课后练习二)

  2、文章为什么不只举赵州桥一个例子来说明中国石拱桥的特征,还要举卢沟桥的例子加以说明?

  五、拓展延伸

  完成所给资料内容,牢固掌握常用的说明方法,说明顺序和说明文语言的特征,以及在说明事物时要抓住事物特征的写法。

  六、小结

  本文以赵州桥、卢沟桥为例,运用恰当的说明方法、说明顺序和准确的语言,具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点,并分析了我国石拱桥取得光辉成就的原因,介绍了我国桥梁的发展状况。我国这些不同形状不同质料的坚固桥梁,都是我国劳动人民智慧的结晶,同时也表明了我国社会主义制度的优越。

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