江凡教学设计模板

　　《江凡》教学设计

江凡教学设计模板

　　第二课时

　　【教学目标】：

　　1、学习江凡热爱生活，热爱生命，遇事冷静机智。

　　2、通过课文学习，使学生懂得遇到危险情况要镇静机智。

　　【教学重点】：

　　学习江凡热爱生活，热爱生命，遇事冷静机智。

　　【教法】讲解、引导

　　【学法】合作、探究

　　【教具准备】：多媒体课件

　　【教学过程】：

　　一、导入：(1分)

　　上节课我们结识了一位小英雄——江凡(板书课题)

　　他做了一件什么事让大家很感激?

　　二、学习课文(8分)

　　1、请你默读课文，想：江凡是个什么样的人?(用横线画出有关的语句，读一读)

　　2、分组交流：读有关的语句，谈自己的理解?

　　3、当时的火势怎么样?(找出描写大火的句子，读一读这些句子。)

　　三、课件随机出示：(10分)

　　江凡非常害怕，刚要张嘴喊妈妈，又想起妈妈不在家。他努力使自己镇静下来，急忙拿起一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走。思考;你从这些句子中知道了那些火灾自救的知识?

　　如果你遇到这种情况会怎么办?

　　1、谈体会：(体会：江凡热爱生活、热爱生命、遇事冷静机智。)

　　2、“怎么办?江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点地摸索，终于摸到了木板。好，这就是楼门!他一把推开了大门，一股清新的空气扑进来。”(指导朗读)指名生读，说你体会到什么?(体会江凡在危急时刻镇静沉着，救了自己、救了奶奶、也救了大家。)

　　3、男女生分别读读这两个自然段，读出自己的理解。

　　四、思考：(5分)

　　1、江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来?

　　2、江凡为什么会成为这样一个小英雄?齐读第七自然段

　　师小结：

　　五、讨论：(5分)

　　1、我们应当向江凡学习什么?

　　总结：江凡也是一个小英雄，他在十分危急的时候，能够不慌张沉着冷静地想办法就出大家，他是我们学习的好榜样。

　　2、如果你遇到这种情况会怎么做?

　　六、分角色朗读全文(全班合作)(3分)

　　七、当堂检测：(7分)

　　1、写出下列词语的反义词：

　　惊慌--( ) 迅速—( ) 沉着--( )

　　勇敢--( ) 结束—( ) 普通—( )

　　2、把两句话合成一句话：

　　(1)江凡趴在地上。江帆沿着墙角一点一点地摸索。

　　(2)我们迎着朝阳。我们向田野走去。

　　七、作业：(1分)

　　1、有感情地读课文

　　2、搜集你所敬佩的英雄的图片和资料。

　　【板书设计】：

　　江凡

　　害怕喊想

　　}遇事冷静、机智

　　镇静拿包扶

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