信息技术教学设计模板
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面,小编为大家分享信息技术教学设计模板,希望对大家有所帮助!
【教学目标:】
1、知识与技能:(学什么),例如:
⑴初步了解。
⑵让学生学会。
⑶能够掌握。
⑷使学生熟练掌握。
⑸能按指定要求。
⑹能够根据指导要求。
2、过程与方法:(怎么学:通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。)
方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。例如:
⑴通过直观演示,自主探究及实践操作的方法,引导学生熟练掌握本课知识与技能。
⑵通过预设问题,让学生思考解决办法,培养学生学习的兴趣。
⑶通过自主探究,小组合作的方法解决预设问题,培养收集信息、处理信息的能力。
⑷实践操作培养学生创新能力。
⑸在老师、同学帮助下,感受学习的过程,理论联系实际,培养学生利用计算机处理信息的能力,初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法。
3、情感、态度与价值观:(学得怎样),例如:
⑴通过的操作,培养学生的创造能力和审美能力,使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。
⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣,提高学习信息技术的兴趣。
⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力,增强他们的社会责任感和团结协作的精神。
⑷通过作品展评,培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。
⑸通过学习,引导学生把所学知识运用到生活实践中去,让学生学以致用,同时培养学生思维能力和动手操作能力。
【教学重点:】本章、本节应该掌握的技能或知识点。
【教学难点:】从学生实际出发,对哪里学习有困难的技能或知识点。 教学重点要重在将知识的“透”上,要让学生真正理解消化,难点则重在其突破手段和方法的设计上。
【教学过程:】
一、导入环节:(情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习导入、游戏导入、谜语导入等)
(教学意图:××导入激发学生的学习兴趣同时也使学生明确了本课的学习任务)
二、信息处理(新授):(信息处理)(讲授法、示范教学法——直观演示法、任务驱动法、自主探究教学法、“兵教兵”合作法、游戏教学法)
1、自主探究、小组合作:
师:对的操作,怎么做呢?请同学根据书中××页内容进行操作,然后说说以下几个问题:
(教学意图:带着问题让学生利用自主探究、小组合作、实践操作法解决××问题,任务驱动、加深印象。)
2、直观演示法:
教师演示,强调步骤,学生观看。
(教学意图:⑴直观演示,明确方法;⑵老师直观演示为学生解决一些共性问题,使学生顺利完成学习任务;⑶让学生对本课学习任务进一步巩固,使学生更好地掌握本课难点。)
三、课堂活动(作品制作):
首先,教师要提出实践操作的具体要求,让学生带着问题去操作;
其次,要精心组织好操作练习,在有限的时间内达到最好的效果。这一环节可以让学生边操练边讨论,进行协作式学习、讨论式学习、探究式学习;
再次,老师要在课堂上巡回进行技能练习指导。
四、信息技术课的评价(作品展示):
(学生自评、互评、老师点评为主导原则)
(教学意图:激励学生,取长补短,培养自信,培养创新,培养欣赏美和鉴赏美的能力。)
五、小结:
师:谁来说说这节课你都有哪些收获?
通过本课的学习,我们学会了,让我们的作品更加完美。希望同学们在今后的学习中能学以致用,让信息技术真正地运用到我们的生活学习中去。
(教学意图:梳理概括、形成网络;画龙点睛、强化主题;承前启后、巧妙过渡;扩展深化;小结查标,巩固效果;及时反馈,查缺补漏。)
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