四年级语文教学设计模板《故乡的风景》

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四年级语文教学设计模板《故乡的风景》

　　通过学习课程让学生们认识、会写“离、失、陪、达、傍、途、塔、介、绍、澈、参”11 个生字，掌握由生字组成的生词。以下是小编为您搜集整理提供到的四年级语文教学设计模板《故乡的风景》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！

四年级语文教学设计模板《故乡的风景》

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　1、认识、会写“离、失、陪、达、傍、途、塔、介、绍、澈、参”11 个生字，掌握由生字组成的生词。

　　2、理解课文内容，体会其中的感情。

　　【能力目标】

　　1、正确、流利有感情地朗读课文。

　　2、学习对比的写作方法。

　　【情感目标】

　　感受环境保护的重要性，培养环保意识。

　　二、教学重点

　　1、掌握生字的音、形、义。

　　2、理解课文内容，体会文章的感情。

　　三、教学难点

　　理解小曦不忍说出真相的原因。

　　四、教具准备

　　小黑板、生字卡、录音机

　　教学内容：初读课文，学习生字词。

　　教学重点：掌握生字的音、形、义。

　　教学难点：能正确、流利地朗读课文。

　　教具准备：生字卡、录音机

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、同学们，你们说隐瞒真相，不说真话是我们应该做的吗？但今天我们将要学的这篇课文中的小主人公小曦就是这样的，这究竟为什么呢？她这样做对吗？让我们一起走进课文。

　　2、板书课题：3 故乡的风景。

　　3、齐读课题，问：你认为课文会写什么？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、听录音读课文。说说你有什么感受？

　　2、小声地自由读课文，连读边标出自然段，圈画生字词。

　　3、开火车逐句读课文，其余同学边听边动笔圈圈、画画，并给不懂的词语做出标注。

　　4、请根据“思念故乡”“故乡之行”“小曦的沉默”给课文分段。

　　三、自主识记生字词

　　1、出示生字卡片：“离、失、陪、达、傍、途、塔、介、绍、澈、参”。

　　2、使用学过的方法，小组合作识记生字。

　　3、反馈生字识记情况，看哪个组的方法最好。

　　4、尝试听写个别生字，指几名上台听写。

　　5、理解词语。

　　（1）小黑板出示词语：离开、双目失明、陪护、到达、傍晚、沿途、电视塔、介绍、清澈见底、古树参天

　　让学生开火车认读。

　　（2）同桌说说词语的意思，然后选一个最喜欢的词语说句子。

　　四、指导学生朗读

　　1、学生自由读课文，读流利读出感情。

　　2、指名学生朗读课文，其他学生评议。

　　3、教师点拨：读爷爷的话时语调要轻快，应带着喜悦与自豪的语气；读小曦所见时，应带着失望与难过的心情，语速要略缓。

　　五、作业（出示小黑板）

　　1、比一比，再组词。

　　倍（）旁（）塔（）招（）

　　陪（）傍（）答（）绍（）

　　2、我会连。

　　美丽的黄土美好的讲着

　　强烈的古树兴奋地回忆

　　清澈的风景不忍心找到

　　参天的愿望不停地说出

　　裸露的河水顺利的告诉

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