教学设计政治模板

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教学设计政治模板

　　我的高效课堂教学设计去？绝大多数学生的回答是不富多彩的，任何生命都有自担心。老师进而追问：难道指己的独特之处”。纹真有这么神奇吗？从而引导学生观察和探究这一主题。

　　1、各种生命都有其独特的个性活动一：

　　和差异，每种生命的存在都有按四人一组展开竞赛，先是其不可替代的作用：人类有自组内选出一句最能反映人类己的独特性；动物有动物的独智慧的诗句，然后全班评出特性；微生物有其独特性??最能反映人类智慧的诗句。正因为如此，我们的世界才会例如，变得异常精彩。但人也可以飞上蓝天；虽然这个智力游戏活没有鱼的腮鳍，但人也可以动起到了“一箭

　　教师提问：人类与其他生遨游海洋；双雕”的作用，一命体相比，具有哪些独特之但人也可以了解亿万年前的方面充分展示了处？这个问题与学生的实际生另一活紧密相关，因此，绝大多数过去；虽然生活在现在，但人类的智慧，学生都能尽情地表达。例如，人也可以放眼美好的未来；方面诗句又体现上至天文下至地理，古今中外虽然没有萤火虫的荧光，但了学生间的独特的发明创造；人类利用智慧认人也能将黑夜变成白昼；虽差异性。

　　识环境、适应环境

　　然没有猎豹矫健的步履，但、利用环境；认识自己、改造人也能日行千里；虽然没有自己、发展自己的.潜能等都反大象强壮的臂力，但人也能映了人类独特的能力。使学生移山填海；虽然没有蜻蜓的真正懂得人类与其他生命最突复眼，但人也能迅速发现和出的不同表现就是拥有高超的避开敌人??”智慧。同时也使学生树立不怕艰难，勇于前进的坚定信念。在此基础上做一个智力游戏，即“展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句”。

　　2、不同的人、不同的个

　　活动二：性、不同的品质，就会有不同播放抒情的音乐，的人生之路，实现人生价值的让学生在轻松愉悦的环境中方式和途径也不相同。大家从思考自己的特点、个性、兴出生到现在，每个人走过的道趣、爱好、特长、路是不同的，对不对？那么，以帮助学生开拓设计思路。

　　你有没有想过自己今后与众不当学生设计完成之后，让学促使学生迸发对同的成长道路呢？请根据自己生谈谈自己对未来生命的美生命的热爱，对青关于特点、个性、兴趣、好设想，同时播放具有动感春的激情。让学生特长、的音乐，如a cup of life放飞自己的理想，为自己设计一棵未来的生命之等树。教师给每个同学发一张红色空白卡片，让学生把内容写在上面。

　　3、老师送上真诚的祝福：祝愿所有同学在今后的学习、生活中更加热爱生命、珍惜生命，尽情地展示自己的个性、特长和能力，开拓美好的未来，实现美好的理想。

　　将红色的卡片挂在一棵郁郁葱葱、充满生机活力的柏树上，将课堂气氛推向高潮，提升课堂实效。

　　布置作业:请你设计一份关于生命独特性的手抄报。

　　七、教学评价设计

　　设计一份关于生命独特性的手抄报。

　　（一）教学设计实施前的评价

　　本节课的教学设计是按照“活动──体验──表现”的新的现代教学设计方式进行设计的，体现了以教师为主导，学生为主体，学生分组自学、合作探究的符合课程改革要求的新理念。

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