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牧场之国 教学设计

时间:2024-10-27 05:03:14 教学设计 我要投稿

牧场之国 教学设计

  篇1:牧场之国的教学设计

  一、谈话导入

牧场之国 教学设计

  1、板书课题。

  看了课题,你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗?(荷兰)

  2、荷兰,她为什么被称之为“牧场之国”呢,大家了解荷兰了吗?请拿出课前搜集的资料说一说。

  今天我们就去游览一下,去感受真正的荷兰。

  二、整体感知

  1、指名读阅读提示,找出阅读要求:作者为什么四次讲到

  “这就是真正的荷兰”?

  2、用自己喜欢的方式读课文,边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。

  3、小组合作,概括出课文的主要内容。

  板书:碧绿草原、黑白花牛

  成群骏马,膘肥体壮

  绵羊猪群,悠然自得

  晚霞满天、牛羊歇息

  三、诵读体验,进行实践

  1、用自己喜欢的方式读课文,把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么,还有哪儿没有读懂。

  2、小组交流:

  学生读自己喜欢的语段,用自己的话说说从课文中了解到了什么,提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。

  3、以解说员的.角色,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

  (大家相互评议)

  四、拓展迁移,发展语言

  根据课文内容和搜集的相关资料,展开想象,把下面的话写具体。

  荷兰是“水之国、花之国”。

  ___________________________________________________________

  荷兰是“牧场之国”。

  ___________________________________________________________

  我的祖国真是个美丽的地方。

  ___________________________________________________________

  篇2:牧场之国 教学设计

  【学习目标】

  1、认识本课8个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受异国的田园风光。

  3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。

  4、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。

  5、实物投影仪。

  【教学过程】

  一、导题

  荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?

  (请2~3名同学交流有关荷兰的图片或资料)

  的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!

  二、读文

  1、边看插图,边读导读。

  2、自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了什么印象?

  3、默读课文,重点读给你留下深刻印象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的印象,同时画出你不理解的地方:

  如:课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?

  三、交流

  1、小组交流。

  2、全班交流。

  3、指名板书。

  四、品味

  1、带着你个人的.感受读一读你喜欢的部分。

  2、试着有感情地朗读全文。

  五、积累

  抄写你最喜欢的词句,并试着背一背。

  六、运用

  1、认读本课生字新词。

  2、用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。

  3、找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。

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