关于理解爸爸的教学设计

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关于理解爸爸的教学设计

　　一、教学目标

关于理解爸爸的教学设计

　　1、正确流利有感情地朗读课文

　　2、把握文章主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚

　　3、通过阅读和讨论，理解句子深刻含义

　　二、教学重难点

　　1、重点：理解课文内容，感悟写作方法

　　2、难点：用自己的话把主要内容讲清楚

　　（一）导入

　　1、谈话导入

　　美国有个著名的作家叫海明威，他曾经悉心指导自己的孩子学习语文，学习写作。今天我们就来学习海明威的儿子写的这篇《回忆爸爸》

　　2、介绍海明威与他儿子的事情

　　（1）海明威的介绍

　　（2）本文作者的故事

　　（二）初读课文，扫除阅读障碍

　　1、学生读课文，注意带拼音的生字要多读几遍；不理解的词语，可联系上下文或借助字典理解；自己无法解决的问题用符号标出来

　　2、课文主要写了一件什么事？

　　3、爸爸是如何指导儿子学习写作的？

　　（三）再读课文，整体感知

　　1、全文可分为几部分？每个部分主要写了什么？

　　第一部分（1）“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导

　　第二部分（2-10）具体描写爸爸是如何对“我”的学习进行鼓励和指导

　　第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响

　　2、教师总结

　　（四）细读课文，感悟理解

　　1、用横线画出爸爸说的话，认真读几遍，把你的感受写在旁边

　　2、课件出示这些话，学生交流感受

　　……好好看书，深入到人物的性格和情节发展中区。此外，当然喽，看书也是一种“享受”。

　　你别试图去分析他们的作品，你只要欣赏他们，从中得到乐趣就是了。

　　现在你自己试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。

　　挺好，吉格。比我在你这个年纪时写的强多了。只有一个地方，要是换了我的话，我是要改一改的。

　　你写的是“小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的。”“骤然间意想不到”不如改成“突然”好，你应当注意不要写得啰里啰嗦。

　　你走运了，孩子。要写作就得专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在相当长的时间内是不会离弃人的。甚至永远也不会离弃。

　　爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。他总是试着用各种不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的人物

　　讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……

　　3、读最后一自然段，谈谈你的体会，想想开头和结尾有什么关系？

　　4、文中的爸爸是一个怎样的人？“我”是一个怎样的人？

　　（五）拓展升华

　　1、讨论：从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？

　　2、你打算以后怎样学习写作，谈谈你的打算。

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