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教科版《父爱的高度》教学设计
教学目标
知识要求：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。
能力培养：
体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
重 点 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
难 点 体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
教 法 阅读感悟
教 具
教学内容
一、导入
父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。
二、读中学
1、初读全文，了解课文大意。
2、小组读文
要求：圈画生字，想想课文主要讲了几件事？都和什么有关？
3、按课文内容分段
小结，要求学生说出分段的依据。
4、分析
第一段：
指名读文，说说这段起到什么作用？
第二段：
自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。
讨论：父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的“我”？
指导朗读。
第三段：
自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。
指导朗读。
第四段：
齐读课文，体会父爱的伟大。
师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。
三、小结。
板书设计： 父爱的高度
小时候——托着
露天电影 基石 赞美、感悟
长大后——披衣
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