关于小升初文言文教学设计及例题参考

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关于小升初文言文教学设计及例题参考

　　篇二：专题训练小学文言文总复习

关于小升初文言文教学设计及例题参考

　　一．杨氏之子

　　1.选自南朝刘义庆的世说新语

　　2.课文内容：

　　梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼其出，为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。

　　儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。

　　3.杨氏之子：聪明机智，懂事有礼。

　　4.回答妙处：孩子也像孔君平一样在姓氏下做文章，回答得婉转有礼，让孔君平哑口无言。

　　二．伯牙绝弦

　　1.俞伯牙，钟子期是春秋时代的人。

　　2.课文内容：

　　伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉！峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，

　　洋洋兮若江河。伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

　　三．学奕

　　1.选自《孟子·告子》。孟子，古代思想家，教育家。

　　2.课文内容：

　　奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，

　　思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

　　3.道理：学习要专心致志，不能三心二意。

　　四．两小儿辩日

　　1.选自《列子·汤问》

　　2.课文内容

　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

　　一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。

　　一儿以日初出远，而日中时近也。

　　一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小近者大而乎？

　　一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

　　孔子不能决也。

　　两小儿笑曰：孰为汝多知乎？

　　3.道理：小儿于动脑，辩论，观察）孔子（实事求是，学无

　　升初语文文言文复习资料

　　小升初语文学校的过程中，文言文是语文学校的一个难点。下面是文言文相关的一些知识点及解题方法，希

　　望在大家学习的过程中有所帮助。

　　通假字

　　1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?” 说，通“悦”，愉快，高兴。《论语十则》

　　2、汝知之乎?女，通“汝”，人称代词，你(你知道怎样教导别人吗?)。《论语十则》

　　3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 知通“智”，智慧。谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》

　　4、担中肉尽，止有剩骨。止通“只”。《狼》

　　5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的

　　尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴 “火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》

　　7、才美不外见 “见”通“现”，出现。《马说》8、河曲智叟亡以应 “亡”通“无”《愚公移山》

　　9、小惠未偏，民弗从也。偏通“遍”，遍及，普遍。《曹刿论战》

　　10、一切乌有。乌通“无”，没有。《山市》

　　古今异义

　　1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复

　　出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)

　　2、交通古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)

　　3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)

　　4、鲜美古义：鲜艳美丽。今义：指(食物)味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)

　　5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)

　　6、感激古义：感动振奋。今义：感谢。例句：由是感激。(《出师表》)

　　7、可以古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)

　　8、开张古义：扩大。今义：开业(多指商业部门)。例句：诚宜开张圣听(《出师表》)

　　9、涕古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)

　　10、兵古义：兵器。今义：士兵。例句：兵甲已足(《出师表》)

　　11、狱古义：案件。今义：监禁犯人的地方(监狱)例句：小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)

　　12、池古义：护城河。今义：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也(《<孟子>二章》)

　　13、居古义：停留、过了。今义：居住、住所。例句：居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)

　　14、走古义：“跑”的意思。今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)

　　15、汤古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤(《两小儿辩日》)

　　16、去古义：离开。今义：到??去例句：我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)

　　17、再古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)

　　之的用法

　　1、“之”作代词的用法最多

　　而一牧童见之，之代指书画

　　处士笑而然之，之：代词，指牧童说的话

　　学而时习之，不亦说乎? 代词，指学过的知识

　　2、“之”作动词送孟浩然之广陵是动词“到”

　　3、“之”作结构助词“的” 圣人之道

　　4、“之”起调节音节作用，不译久之，目似瞑

　　其的用法

　　1、代词，指“他、她、它(们)的” 欲知其轻重，指“它的”，大象

　　2、.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气

　　其真无马邪?其真不知马也(《马说》)——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”;第二个“其”，表推

　　测语气，可译作“恐怕”。

　　而的用法

　　用作连词,连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系

　　1、人不知而不愠，不亦君子乎?(但是，表转接)

　　2、学而时习之，不亦说乎? (表并列)

　　3、温故而知新。(然后，表承接)

　　常见的语气词

　　一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也，矣、乎、耶、邪”。

　　1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀”

　　2、谬矣，矣：语气词，了

　　3、学而时习之，不亦说乎?乎，语气词，吗

　　文言文语句的翻译

　　翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。

　　【针对练习】

　　（一）

　　奕秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓（）缴而射之。虽与（）之俱学，弗若之矣。为（）是其智弗若与（）？曰：非然也。

　　为文中加点字注音。

　　解释加点字。

　　使弈秋诲二人弈（）B. 思援弓缴而射之（）

　　C. 虽与之俱（） D. 为是其智弗若与（）

　　翻译句子。

　　一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

　　____________________________________________________________________

　　B.为是其智弗若与？曰：非然也。

　　（二）