《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

　　双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的《篮球原地双手胸前传接球》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　一、指导思想：

　　根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛;通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

　　三、学情分析：

　　本次课的授课为七年级八班，学生40，男21人，女19人。本次课为第二次课，本课根据初一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

　　四、教学目标

　　1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

　　2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

　　3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

　　五、教学重点和难点

　　教学重点：传接球动作方法;

　　教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

　　六、场器材准备

　　篮球20个

　　七、教学实施过程

　　(一)导入

　　教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

　　(二)热身活动

　　在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。

　　主要内容：

　　1. 上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。

　　2. 传球方法种种;不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

　　教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

　　(三)学习尝试

　　教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习;自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

　　教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

　　(四)合作探究

　　提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作?同学们跃跃欲试回答：

　　(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作;(2)传不准，传出的球无力量;(3)肘关节外张;(4)手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多， 那么我们如何改进这些错误动作呢?下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

　　教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

　　(五)创新拓展

　　1.快速传接球比赛

　　游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

　　比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次(两人一球，间隔4米。);

　　B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

　　教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样?学生：准。引出下一个游戏。

　　教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。

　　2.三人传一球、四人传两球比赛

　　游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力

　　规则：(1)采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。(2)传或接球失误，由失误的人捡回重做。

　　3.运球接力素质游戏

　　教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。

　　(六)愉悦身心

　　回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面;提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。

　　八、课后反思

　　本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。

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