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品德与生活二年级《红领巾胸前飘》教学设计
红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表队旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。 每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的品德与生活二年级《红领巾胸前飘》教学设计，欢迎阅读。
教学目标
1、让学生喜欢参加丰富多彩的少先队活动，在活动中培养热情大方的性格和文明有礼貌的行为习惯。
2、增强学生的主人翁意识，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：
让学生喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点：
使学生在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心
教学准备：
教师准备：拍摄少先队活动的视频、歌曲、课件
学生准备：采访五年级学生，了解他们参加的少先队活动。
教学过程：
一、歌曲导入：
同学们，现在我们听到的这首歌曲名字叫《快乐的少先队》。每当我听到这首歌，就会想起去年同学们加入少先队，我们举行入队仪式带给同学们的感动。同学们，让我们回忆一下当时的情景吧。
出示幻灯片
板书课题
二、丰富多彩的少先队活动
(一)我的精彩少先队
请你回忆一下，你参加过学校或咱们班级组织的哪些少先队活动?当时哪些情形让你难忘?在活动中又有哪些收获呢?
1、生讲述自己参加的活动
小结：在活动中，同学们收获了快乐，也收获了做人的道理。
2、上节课，老师给大家留了一个特殊的作业，请同学们去当小记者，利用课余时间采访高年级的大哥哥大姐姐曾经参加过什么少先队活动。
精彩视频回顾
3、老师也来当记者，采访一下我们的同学。
教师现场采访：
(1)进行采访前，有没有打过退堂鼓，想过放弃?你在担心什么?
(2)采访中，有没有遇到什么困难?当时怎么想的?
(3)成功采访以后，你体验到了什么?
板书：我行动、我快乐
小结：胸前的红领巾时时刻刻在提醒着我们要用坚强和勇敢去面对学习和生活中的困难。
4、那天，老师在拍摄同学们采访的时候，偶然拍到了一组镜头。那是五年级大哥哥大姐姐在进行“30人30一足”的少先队活动。看录像，说说你看到了什么?有什么体会?
每次少先队活动，总是带给我们不一样的精彩和感动。
三、我有金点子
同学们，作为少先队员，在享受少先队活动给我们带来的快乐的同时，我们也有义务为少先队组织出谋划策。想一想少先队员们还喜欢什么样的少先队活动呢?我们为大队部出一个“金点子”，好吗?
1、小组讨论
2、交流汇报
3、请中队长课后把金点子整理一下，交给大队辅导员老师，看看哪个小队的金点子最终能被学校采纳。
四、红领巾告诉我
同学们，在的日常生活中，我们经常会遇到这样那样的问题。作为一名少先队员，我们该怎样做才能更好地体现少先队员的优秀品质呢?看，有几个少先队员遇到难题了，大家一起来帮一帮他们吧!
1、学生围绕图片，谈自己的想法。师点评
2、希望大家自己在生活总遇到类似的事情时，都能像今天这样，做出正确的选择。
3、出示班级荣誉和学生活动图片
小结：一年来，同学们在少先队组织的带领下，有了很大的进步，我们班级的一张张奖状，记录着同学们的奋斗和成长历程，这是大家齐心协力，不断奋斗的结果。希望在今后，每个少先队员都快乐学习，健康成长，无愧于我们胸前飘动的红领巾。
板书：我成长
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