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《云雀的心愿》第二课时教学设计
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理了《云雀的心愿》第二课时教学设计，希望对大家有所帮助。
[教学要求]：
(知识与能力)：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会按事情发展顺序记叙的方法，指导训练学生的朗读能力和理解能力。
(过程与方法)：以读为主,倡导自主,合作,探究的学习方式。
(情感,态度,价值观)：通过阅读，感受森林对环境保护的重要 性，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。
[重点、难点]：指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。
[教学过程]：
一、复习导入，知道“心愿”。
1、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——(生说：小云雀和云雀妈妈)，他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗? (生说，师板书：沙漠变绿洲)
2、课文的哪一小节写了云雀的这个心愿?(生答)
3、(出示课件)：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”生齐读这段话。
过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢?这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧!
二、精读课文，感悟“心愿”。
小云雀和妈妈都飞到哪些地方呢?请同学们快速地浏览课文，在文中划出来。(指名说)
1、学习第2—4自然段。
(1)过渡：夏天到了，云雀妈妈带着小云雀到外面去看看。他们先来到了一片沙漠上空(出示课件：沙漠漫天飞舞图)，他们看到了什么?(指名说)
(2)你喜欢这儿吗?小云雀喜欢吗?为什么?(这儿环境恶劣)
(3)用笔画一画哪些词语说明坏境恶劣。
(指导读小云雀的话，理解“埋怨”------语气中带点责备)
(4)妈妈又是怎么说的?(指名读)
看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你有什么感受?(指名说)
云雀妈妈也是这样想的，每当她想起这儿以前是茂密的森林，而如今变成了贫瘠的沙漠，她就觉得------(心疼)
谁再来读一读云雀妈妈的话?(指名读、齐读)
(5)听了妈妈的话，你觉得森林重要吗?为什么?(指名说)
师小结：森林可以保护土壤(板书：保护土壤)，实在是太重要了!
2、学习第5—10自然段
过渡：云雀妈妈带着小云雀飞呀飞呀，他们又飞到了一条大河的上空
(1)(出示课件：大河图)
观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村庄被洪水淹没。(使学生在情境中感知砍伐森林的危害之大)
(2)你看到了什么?(指名说)
(3)课文中是怎么写的呢?(出示课件：只见大河的水位很高，深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。)
同桌一起读一读，说说你们读懂了什么?
生理解：“咆哮”、为什么说“浑黄的河水像脱缰的野马?”
(4)看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说——(生读)，妈妈叹了一口气说——(出示课件：唉!上游的森林被砍光了，“森林水库”没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。生读)。
(5)森林就是森林，为什么说是森林水库呢?小云雀的问题你能回答吗?
师：我们现在分小组练习用自己的话来回答小云雀的问题，听听哪一小组说得好。
(出示课件：孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?)
(6)原来，森林还有蓄水的作用，你看(出示：森林不就是一座大水库吗?)(指名读、齐读)
读了几遍之后，你读懂这句话了吗?森林是不是大水库?((生齐读，体会反问句加强语气)
师小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄也都会淹没在洪水之中，看来森林实在是太重要了!
3、学习第11—13自然段。
(1)师：小云雀和妈妈又累又热，就飞回到了他们居住的那片森林里。妈妈又告诉小云雀一个非常重要的知识。请同学们自学11至13小节。反复地读几遍，可以和同桌分角色读好。然后思考：
森林真是太重要了!因为------------。(同桌活动)
(3)师小结：森林能够调节温度，东暖夏凉，看来(出示齐读：森林实在是太重要了!)
三、迁移拓展，实践“心愿”。
1、森林的作用可多了，同学们课前一定搜集了不少资料吧!
(生交流：结合第一课:《走,我们去植树》以及森林的美誉)
2、师：是啊!森林实在是太重要了! 小云雀都有植树造林，让沙漠变成绿洲的心愿，那么我们同学们应该怎样做?
生：我们要呼吁人们不能乱砍滥伐，要保护森林这个宝贵的资源。
生：秋冬季节要防止森林火灾。
生：我们要从小做起，保护每一棵花草树木。
生：我要节约每一张纸，每一支铅笔。因为也是用树木做的。
生;我们要讲卫生，不乱丢纸屑垃圾。从小保护环境。
师：保护森林，保护地球母亲的环境，我们人人有责，请你们拿出笔来为我们设计个环保标语，呼吁全社会都来参与这个活动。 【学生动笔写，再交流。】
生交流：拯救地球，从我做起;花儿朵朵，美化环境;
葱葱绿绿，都是生命;有了绿绿的树，才会有清清的水;
请保护森林，保护你我共有的家园!……
四、课外延伸，自选作业。
1、想象一下第二年春天小云雀和伙伴们植树的场面，写一段话。
2、读《去年的树》。
小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。
板书设计：
20、云雀的心愿
保护土地
植树造林 防洪蓄水 森林实在是太重要了
调节温度
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