教学设计《梦想的力量》

　　梦想的力量，是小学五年级的一篇关于梦想的课文，如何帮助同学们理解并学会这一课，一份好的教学设计是必要的。今天百分网小编为大家搜索整理教学设计《梦想的力量》，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!

教学设计《梦想的力量》

　　一、教学目标

　　1、有感情朗读课文。

　　2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。

　　3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

　　二、教学重难点

　　教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法;教学难点是体会 “梦想的力量”所蕴含的深意。

　　三、教学课时 一课时

　　四、教学过程

　　(一)片段朗读，激趣导入

　　1、师有感情朗读

　　我们一起先看一段文字。出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”

　　2、质疑激趣

　　⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗?

　　⑵生质疑。(根据回答板书)

　　(二)快速读文，初步理解

　　1、解疑

　　⑴ 过渡：这些问题提得真好!答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。请同学们快速读课文，争取把这些“?”都变成“。”!(板书课题)

　　⑵ 生快速读课文，师巡视指导。

　　⑶ 生汇报。

　　2、理解瑞恩梦想的产生。

　　⑴ 过渡：是啊!没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢?

　　⑵出示非洲缺水的图片。

　　⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想。

　　(三)再读课文，深入理解

　　1、结合文章，感受瑞恩的品质。

　　⑴ 默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的?课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。

　　⑵ 生默读课文，师巡视指导。

　　⑶ 生汇报。

　　2、补充省略号，体会写法。

　　⑴ 瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事?

　　⑵生汇报。

　　3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。

　　⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量?

　　⑵生汇报

　　(四)课外拓展，升华情感

　　1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界!正如作者所说：“是啊!一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”

　　2、出示“瑞恩的井”课外资料。

　　3、其实，在这个世界上，还有许许多多的人，他们和瑞恩一样，始终坚持着自己的梦想，并为之不懈奋斗!播放“芭蕾女孩”的事例、莱特兄弟的飞翔之梦。

　　4、生联系自己实际交流感受、看法。

　　(五)作业

　　相信此时此刻的你们，一定有很多感触吧!出示课后练习(任选其一)：

　　1、写一篇读后感。

　　2、阅读为梦想奋斗的故事。如《隐形的翅膀》

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